12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
Антропова Мария Александровна15762 Будь тем, кто открывает двери для тех, кто идет за тобой.
(Ральф Вальдо Эмерсон) Россия, Удмуртская респ., Сарапул Материал размещён в группе «Учителя начальных классов» |
Конспект урока русского языка "Повторяем состав слова"
Конспект урока с мультимедиа
Автор: Антропова М. А.
Предмет: русский язык
Аудитория: 4 класс
УМК «Школа 2100»
Тема: Повторяем состав слова
Цель: совершенствование знаний учащихся о составе слова
Задачи:
- повторить и систематизировать умение разбирать слова по составу,;
- развивать орфографическую зоркость, познавательный интерес, внимание, словарный запас;
- воспитывать навыки самостоятельной работы, прививать интерес к изучению русского языка
Планируемые результаты деятельности учащихся:
Личностные:
- формировать мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности;
- стремиться применять полученные знания в практике речевого общения;
- стремиться к совершенствованию своих знаний в области родного языка.
Метапредметные:
Регулятивные УУД:
- формулировать тему урока и задачи;
- планировать, прогнозировать предстоящую работу;
- адекватно воспринимать оценку учителя, одноклассников;
- оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.
Познавательные УУД:
- осуществлять анализ объектов с выделением существенных признаков;
- на основе анализа делать выводы;
- обобщать и классифицировать по признакам.
Коммуникативные:
- развивать умение слушать и понимать речь других;
- формировать умение осознанно и произвольно строить устные речевые высказывания;
- оформлять свои мысли в устной и письменной формах;
- признавать свои ошибки и озвучивать их;
- контролировать и корректировать действия партнёра;
- планировать учебное задание с учителем и одноклассниками.
Предметные:
- закреплять знания учащихся о морфемном составе слова и роли каждой части слова;
- совершенствовать умение выполнять разбор слов по составу.
Оборудование к уроку:
Компьютер, проектор, интерактивная доска, презентация к уроку, учебник Бунеева Р. Н., Бунеевой Е. В. «Русский язык» (для 4 класса); карточки для индивидуальной работы.
Интерактивные ресурсы к уроку:
Презентация
Орфографическая разминка
Интерактивная игра «Слово быстро разбери – схему правильно найди!»
Ход урока
- Оргмомент.
Учитель и учащиеся приветствуют друг друга. Учащиеся проверяют готовность к уроку.
- Психологический настрой на работу.
- Ребята, прочитайте высказывание. Объясните, как понимаете его (Приложение «Презентация к уроку», слайд 2)
«Не надо думать о том, как прийти к успеху, а просто хорошо и много работать, и тогда успех непременно придёт к вам».
(выслушать мнение 1-2 учащихся)
- Ребята, что значит быть успешным для вас? (высказывают своё мнение)
- Я желаю каждому из вас добиться успеха на уроке, показать свои знания русского языка.
- Минутка чистописания.
- Откройте тетради, запишите дату.
- А теперь мы каллиграфическим почерком запишем слово успех в тетрадь «цепочкой» (Сначала ребята записывают первую букву слова, затем первые две в соединении, затем три и т. д.)
У УС УСП УСПЕ УСПЕХ
- Справа на этой же строчке запишите однокоренное прилагательное (УСПЕШНЫЙ, УСПЕШНАЯ), устно подберите к нему подходящее имя существительное
- Орфографическая разминка
- Сейчас мы проверим, насколько успешно вы можете применять орфографические правила.
Один ученик работает с интерактивным тренажером (ссылка дана в презентации, слайд 3), а остальные ребята работают по индивидуальным карточкам (Приложение 1).
Проверка и оценивание работы: (проверка с помощью интерактива, выполненного одним из учащихся за компьютером).
- Формулирование темы и цели урока
- Рассмотрите записи (на доске даны схемы слов):
- Что можете рассказать , с чем не согласны? (дети исправляют ошибки)
- Как думаете, над чем сегодня мы будем работать? Попробуйте сформулировать тему урока.
- Предположите, какими могут быть цели нашего урока?
(Дети определяют тему и цель. Учитель корректирует при необходимости).
- Актуализация знаний по теме «Состав слова»
а) Работа по учебнику «Вопросы и задания на повторение» (Приложение 2)
б) – Знаете ли вы, ребята, как называется раздел науки о языке, изучающий части слова?
- Проверим свои догадки, прочитаем определение в учебнике (справка из лингвистического словаря)
- Почему эта наука важна для человека? (Мы узнаём и понимаем, как построено слово, правильно его пишем, точнее представляем его значение, связь с другими словами, и даже, можем проникнуть в его историю).
- Упражнения в разборе слов по составу
а) Фронтальная работа
упр. 31 (Цель: подобрать и записать примеры слов по предложенным схемам)
Учащиеся приводят примеры слов, записывают в тетрадь по одному слову-примеру на каждую схему.
В это время один из учащихся работает с интерактивным ресурсом «Слово быстро
разбери – схему правильно найди» (слайд 4)
б) Запись текста под диктовку с последующей взаимопроверкой по предложенному образцу (проверка – слайд 5)
Морские2 звёзды2 – красивые животные. Они живут2 в солёных2 морях и на дне океанов. Спины звёзд ярких цветов2.
в) – Вспомним порядок разбора слова по составу и разберем слова, помеченные в тексте цифрой «2»
- Итог урока. Рефлексия.
- Назовите ключевые слова урока.
- Проверьте друг друга, ответьте на мои вопросы (отвечают друг другу , в парах):
- Как называется раздел языкознания, изучающий законы образования слов и состав слова?
- В каком порядке разбирают слово по составу?
- Какой цифрой обозначают слова, требующие разбора по составу?
Фронтально:
- Что вам удалось больше всего, за что себя можете похвалить?
- Кто с уверенностью может сказать, что был успешным на уроке? Благодаря чему
вам удалось достичь успеха?
- Домашнее задание
Работа по индивидуальным карточкам (Приложение 3), по желанию - игра по ссылке
Список использованных источников:
Е. В. Бунеева, М. А. Яковлева Русский язык, 4 класс. Методические рекомендации для учителя, «БАЛАСС», М., 2007 г.
Бунеев Р. Н., Бунеева Е. В., Пронина О. В. Русский язык (учебник), 4 класс, часть 1, «БАЛАСС», М., 2012г.
В. Т. Голубь Сборник текстов для изложений 2-4 классы. Словарная работа. Анализ текста. Практическое пособие, ООО «Метода», г. Воронеж
Шаблон презентации «Тетрадь на спирали» учителя начальных классов Фокиной Л. П.
ПРИЛОЖЕНИЯ:
Приложение 1 «Орфографическая разминка».
Карточки для индивидуальной работы
Приложение 1
DOC / 30.5 Кб
Интерактивный тренажёр
Приложение 2. Страница учебника.
Приложение 2
JPG / 4.65 Мб
Приложение 3. Домашнее задание.
Приложение – конспект урока
Конспект урока "Повторяем состав слова"
DOC / 152 Кб
Приложение – презентация к уроку
Презентация к уроку
PPTX / 397.19 Кб