Статья для учителей, работающих с детьми с интеллектуальными нарушениями, 2 вариант, ТМНР Развитие двигательно – моторных функций у детей, страдающих ДЦП в отделениях «Милосердие» (из опыта работы)

Самоанализ внеклассного мероприятия «Викторина "Мой Хабаровский край"

Представление о своей деятельности

Форма для фиксирования результатов профессиональной деятельности для педагогов к аттестации

План самообразования на 2024-2026 уч.года

Алгоритм написания отзыва

Педагогический проект

В презентации собран материал, обобщающий опыт работы

В начале учебного года, корректируется социальный паспорт школы: просматриваются личные дела учащихся, составляются социальные паспорта классов, социальные портреты семей - определяется статус учащихся и их семей. Полученные сведения позволяют определить группы детей, находящихся в трудной жизненной ситуации.

Данная разработка поможет изучить педагогические условия реализации приёмов, форм и методов системно-деятельностного подхода в обучении учащихся как средства повышения продуктивности современного урока химии

Самоанализ деятельности воспитателя школы-интерната – неотъемлемая часть его профессионального роста и развития. Он позволяет выявить сильные и слабые стороны в работе, определить направления дальнейшего развития. Самоанализ помогает педагогу лучше понять себя, улучшить взаимодействие с детьми и повысить эффективность своей работы. Необходимо систематически проводить самоанализ и стремиться к самосовершенствованию.

Предмет: русский язык Тип урока: урок открытия новых знаний, обретения новых умений и навыков. Тема урока: парные по звонкости-глухости согласные в конце слова

Отчёт о работе и результативности деятельности, содержащий выводы о причинах успехов и проблемных моментов, обозначение перспектив

Понятие и характеристика формирующего оценивания. Принципы формирующего оценивания. Важное условие для успешного внедрения формирующего оценивания. Технология формирующего оценивания.

Мы живём в сложное, но интересное время – на наших глазах в сфере образования происходят важные изменения. Меняются подходы к обучению, каждый учитель самостоятельно расставляет акценты в методике преподавания, пытаясь найти ответы на вопросы «Что?» и «Как?». ФГОС пункт 7 гласит: «В основе стандарта лежит система деятельностного подхода, который представляет: -воспитание и развитие качества личности, отвечающих требованиям информационного общества; -переход к стратегии социального проектирования и конструирования в системе образования на основе разработки содержания и технологий образования;

Рассматриваются особенности анализа и обобщения деятельности педагогов в соответствии с новым порядком аттестации (деятельность педагога первой и высшей квалификационной категории, деятельность педагога-методиста, деятельность педагога-наставника).

Информационно-аналитическая справка о профессиональных достижениях

Самоанализ педагогической деятельности

 Обобщение опыта учителя английского языка

Данный документ представляет собой самоанализ учителя английского языка и классного руководителя 10 класса