12+  Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917
Лицензия на образовательную деятельность №0001058
 Пользовательское соглашение      Контактная и правовая информация
 
Педагогическое сообщество
УРОК.РФ
УРОК

Творческие отчеты

Новые Популярные Добавить материал
3

Маршрут прохождения аттестации на высшую категорию преподавателя физики (Иркутская область)

Маршрут прохождения аттестации на высшую категорию Саврасовой Ларисы Алексеевны, преподавателя физики ГАПОУ БТОТиС Байкальский техникум отраслевых технологий и сервиса


4

Маршрут прохождения аттестации на высшую квалификационную категорию учителя биологии (Республика Крым)

Материал содержит информацию для прохождения аттестации (заявление; таблица с критериями; таблица с перечнем материалов в портфолио; экспертное заключение).


0

Аналитический отчет о результатах педагогической деятельности Сорокина Романа Владимировича

Аналитический отчет о результатах педагогической деятельности Сорокина Романа Владимировича ,учителя физической культуры, Муниципального казённого общеобразовательного учреждения Межевская средняя общеобразовательная школа




1

Театрализованное игровое представление для учащихся 1-4 классов «Дети-цветы жизни»

Театрализованное игровое представление «Дети-цветы жизни» предназначено для учащихся 1-4 классов. Данное мероприятие направлено на развитие речи и коммуникативной компетентности, активности дошкольников. Большое значение имеет подготовка к представлению. Ребята репетируют и не только хорошо запоминают свою роль, но и учатся свободно чувствовать себя перед зрителями. Не важно, какую роль получил ребенок медведя, мышки, зайца или декоратора, режиссёра, важно, что он участвовал, приобрел много новых знаний и впечатлений. Психологи утверждают, что с помощью театрализованных представлений у детей

1

Аналитический отчет

Аналитический отчёт об изучении образовательной программы профессионального развития педагогических кадров в общеобразовательных школах «Рефлексия в практике». Учитель : Ганиева Т.М. Время диктует свои условия. Современный учитель должен владеть новыми подходами в преподавании и обучении. Он постоянно рефлексирует свою деятельность, задаёт себе вопросы: Что я делаю? С какой целью? Каковы результаты моей деятельности? Эти вопросы волнуют и меня. Являясь руководителем творческой группы сертифицированных учителей начальных классов нашей школы, я понимаю, что старых методов обучения недостаточ