МЕНТАЛЬНАЯ КАРТА ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ УЧАСТНИКОВ РЕАБИЛИТАЦИОННОГО ПРОЦЕССА

МЕНТАЛЬНАЯ КАРТАPDF / 398.05 Кб

МЕНТАЛЬНАЯ КАРТА ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ УЧАСТНИКОВ РЕАБИЛИТАЦИОННОГО ПРОЦЕССА

Ментальная карта – это инструмент взаимодействия всех субъектов  образовательного процесса, для обеспечения  реабилитации/абилитации ребенка, формированию интереса к учебе.

Создание эффективной междисциплинарной команды для сопровождения реабилитационного процесса требует четкой организации взаимодействия между всеми участниками. Каждый из них вносит свою уникальную лепту в систему реабилитации, что способствует достижению общих целей — социальной интеграции и улучшению качества жизни инвалидов.

Цель: Обеспечить системность и наглядность в организации реабилитационного процесса, что может способствовать его эффективности.

Задачи:

1. Создание механизма маршрутизации участников реабилитационного процесса.
2. Проведение регулярного ситуационного анализа потребностей участников реабилитационного процесса.
3. Минимизация издержек взаимодействия между получателями услуги и исполнителем в процессе реабилитационной работы.

Актуальность: Связана с необходимостью структурирования деятельности, визуализации работы и стимулирования взаимодействия участников реабилитационного процесса.

Основные участники реабилитационного процесса:

1. Инвалид (реципиент услуг).

• Цели реабилитации.
• Ожидания и предпочтения.
• Участие в планировании.

2. Семья инвалида.

• Поддержка и мотивация.
• Вовлеченность в процесс реабилитации.
• Взаимодействие с командой специалистов.

3. Врачи.

• Проводят медицинскую диагностику.
• Разрабатывают индивидуальные реабилитационные планы.
• Контроль за состоянием здоровья.

4. Психологи.

• Эмоциональная поддержка.
• Психологическая диагностика и консультации.
• Работа с семьей инвалида.

5. Социальные работники.

• Оказание социальной поддержки.
• Информирование о доступных ресурсах.
• Работа с социальной интеграцией.

6. Физиотерапевты и реабилитологи.

• Проведение физической терапии.
• Разработка индивидуальных программ реабилитации.
• Коррекция двигательной активности.

7. Логопеды (для детей с речевыми нарушениями).

• Коррекция речи и общения.
• Работа с дыхательной гимнастикой.
• Использование специальных методик.

8. Учителя и педагоги.

• Инклюзивное образование.
• Поддержка в обучении.
• Взаимодействие с семьей.

9. Представители НКО и общественных организаций.

• Поддержка прав инвалидов.
• Организация досуга и интеграции.
• Участие в образовательных мероприятиях.

10. Государственные органы.

• Разработка и внедрение программ.
• Мониторинг эффективности реабилитации.
• Обеспечение финансирования.

11. Взаимодействие участников:

• Координация.
• Проведение регулярных встреч всех участников.
• Обмен информацией о ходе реабилитационного процесса.
• Выработка согласованных решений по реабилитационному плану.
• Планирование.
• Совместная разработка индивидуального реабилитационного плана.
• Учет мнений всех членов команды и пожеланий инвалида.
• Взаимная поддержка.
• Психологическая поддержка среди участников команды.
• Обсуждение сложных случаев и поиск решений.
• Обучение и повышение квалификации.
• Проведение тренингов для специалистов.
• Участие в семинарах по новым методикам реабилитации.
• Обратная связь.

• Регулярное получение отзывов от инвалида и его семьи.
• Анализ эффективности реабилитационных услуг.
• Долгосрочные результаты.
• Разработка новых программ на основе полученных результатов.
• Оценка успешности реабилитации и адаптации в обществе.

ПРОВЕРКА УНИКАЛЬНОСТИ