Сценарий классного часа.

Разработка методического материала по проблемам антикорруопционного воспитания детей и молодежи. Классный час по теме: «Скажем коррупции твердое «Нет»!» Данная разработка направлена на формирование у учащихся представления о том, что такое коррупция, знакомит с причинами возникновения коррупции, даёт общее представление об особенностях проявления коррупции в различных сферах жизнедеятельности, причинах, вредных последствиях данного явления. Занятие способствует формированию у учащихся собственного мировоззрения на проблемы современного общества.

Данный классный час предназначен для 8-9 классов и направлен на ознакомление детей с выбором профессий.

Цель: Обучение способам саморегуляции поведения в экстремальных ситуациях. Задачи: -расширить представления у учащихся о влиянии чувства страха на психофизиологическое состояние человека; -показать способы саморегуляции поведения в экстремальных ситуациях; -развивать коммуникативные, творческие способности учащихся.

Цели: • привлечь внимание школьников к проблемам сохранения местных редких, исчезающих видов раннецветущих растений, предотвращения незаконного сбора, реализации и уничтожения первоцветов, произрастающих в Республике Крым; • формировать ответственное отношение к природным богатствам родного края.

Закон и коррупция. Меры воздействия.

Определение понятия «инженерные войска»; Задачи инженерных войск; Состав инженерных войск; Краткая история создания инженерных войск; Эмблематика инженерных войск современной Российской Армии; Флаг инженерных войск Министерства Обороны России; Спецрепортаж (видео);

В методической разработке представлены различные нормативные документы, связанные с современном образованием в РФ.

Конкурсная программа с элементами тренинга: «Режиссеры своей судьбы» направлена на создание условий для раскрытия лидерского потенциала подростков, освоения ими активного стиля общения, умения убеждать, работать в команде. Отличительная особенность конкурсной программы состоит в том, что в короткий срок подростки могут оценить свои лидерские качества, осознать, что каждый может развивать и совершенствовать заложенный в нем лидерский потенциал.

Предстоящие экзамены для многих из Вас являются уже сейчас экстремальной или стрессовой ситуацией. В норме естественной реакцией организма на стрессовую ситуацию неопределенности (какой билет достанется, какую оценку получу и т.п.) является мобилизация всех сил: концентрация внимания, максимальное извлечение из памяти заученного материала, готовность к неожиданностям и т.п. Однако бывает и так, что возбуждение, мобилизация сил происходит настолько сильно, что доминирующей становится мысль: «Я ничего не помню, я не сдам этот экзамен!»… Если Вас уже сейчас начинают посещать такие мысли – это гов