Игра для детей 3-4 лет на развитие внимания, мышления; закрепление знаний основных цветов спектра,геометрических фигур; закрепление понятий (выше-ниже-посередине)

Мастер – класс по изготовлению картины из природного материала (сухих цветов и листьев) предназначен для классных руководителей, воспитателей, педагогов дополнительного образования и творческих людей, которым нравится работать с природным материалом.

На данном уроке дети продолжат знакомство с птицами славянской мифологии. Освоят новый приём работы в технике «гуашь» ( лессировка - требует сильного разбавления краски водой, в этом случае удастся сделать мазки поверх основного фона). Расширят представления о приёмах работы с изобразительными материалами.

В ходе консультации рассматриваются:Понятие самооценки, возрастные особенности,Методы формирования, роль родителей, проблемы и решения. Консультация предоставляет участникам инструменты для создания благоприятных условий для формирования здоровой самооценки у подростков, что способствует их успешной социализации и личностному росту.

Презентация наглядно демонстрирует выступление по теме «Интерактивный лэпбук, как средство работы с информацией».

Цель: повышение профессиональной компетентности в работе с лэпбуком.

Знакомство педагогов с нетрадиционной техникой рисования «Отпечаток» используемой на уроках изобразительной деятельности в работе с детьми с глубокой умственной отсталостью.

Методическая разработка

Поделка может быть использована для оформления детского интерьера, школьного кабинета, группы в детском саду, домашней комнаты, а также послужить в качестве подарка для друзей и родных, для участия в конкурсах и выставках.

Знакомство с новым видом удара

Факты о воде можно использовать на уроке или на внеклассном мероприятии

Развитие креативного мышления на занятиях по робототехнике, используя метод Друдлы в качестве разминки, метод Уолта Диснея и метод Ассоциаций.

В преддверии празднования Дня Великой Победы на уроке труда (технологии ) четвероклассники приступили к изготовлению панно. Творческая работа обучающихся используется для оформления классной доски к урокам и внеклассным мероприятиям.

Интересная, увлекательная викторина с подробным разбором праздника "Рождество", нацелена на зрителей, не хорошо знакомых с языком и лексикой Рождества.При возможности, адаптируется для школьного урока. Так что же мы сегодня узнаем? Что англичане называют «свинкой в одеяле»? Кем был Санта-Клаус? Откуда пошел обычай целоваться под омелой? Узнаем несколько самых главных Английских слов на тему " Christmas" - Рождество. Внутри вы найдёте: Яркую и красочную презентацию. Сценарий. Викторину. Слайд для распечатки задания.

Представление опыта работы по применению метода мозжечковой стимуляции на индивидуальных и подгрупповых коррекционных занятиях с детьми с диагнозом ЗПР.

Речевые подвижные игры - один из методов стимулирования и развития речи дошкольников. Они научат детей быть внимательными к своей речи и речи взрослого, слышать и корректировать речевые ошибки, правильно произносить звуки, разовьют интонационную выразительность речи, грамматический строй, углубят представления об окружающем, а также внимание и память. Во время игры дети действуют в соответствии с правилами, которые регулируют поведение играющих, способствуют выработки коллективизма, честности, дисциплинированности, ловкости и быстроты реакции. Особенно эти игры актуальны для детей с ОНР.

Место в образовательной программе СПО: учебное занятие (мастер-класс) Целевая группа: Студенты СПО 1-2 курс Тема занятия: Мошенничество с банковскими картами и способы защиты от него. Базовая технология: проект (групповой). Проблема проекта: «Какие правила необходимо соблюдать, чтобы не попасться на уловки мошенников с банковскими картами?» Цель занятия: Формирование у учащихся компетенций безопасного пользования банковской картой. Планируемые результаты: Личностные результаты: формирование понимания: 1) наличия рисков при использовании банковской карты; 2) возможности минимизации финансов

Декор к празднику

Цели мастерской: • Построение учащимися знаний о фотосинтезе как сложнейшем физиологическом процессе; • Формирование познавательных УУД: поиск и выделение необходимой информации с применением методов информационного поиска

Обучение и закрепление хореографических движений; формирование движенческих навыков, показ детям, как танец, движение, способствует сохранению физического здоровья и психофизического состояния