Существует разная техника работы с бумагой: сминание, скру­чивание, разрывание, разрезание, сгибание. Последние две явля­ются более сложными и одновременно более распространенными в педагогической практике. Начиная с дошкольного возраста дети успешно овла­девают ими. Однако, с удовольствием используют эту тех­нику и в дальнейшей более сложной деятельности, создавая от­дельные элементы поделки: бантик у клоуна, куклы; цветы в кор­зине; опушка шубы у снежной королевы и т.п.

Цель исследования – определить психологические условия социальной адаптации выпускников детского дома и обозначить на этой основе направления коррекционно-воспитательного воздействия.

Подводный мир очень красочен, но напрямую не доступен для изучения детям. Современные средства и методы позволяют погрузиться в подводный мир, изучить его, самостоятельно анализировать полученные результаты.

Практическая значимость курсовой работы состоит в том, что результаты могут быть использованы руководителями в работе по решению проблем в межличностных отношениях.

Развитие познавательной активности у детей дошкольного возраста особенно актуальна в современном мире, так как благодаря развитию познавательно-исследовательской деятельности развиваются и детская любознательность, пытливость ума и на их основе формируются устойчивые познавательные интересы. Развитие познавательных интересов дошкольников является одной из актуальных проблем педагогики, призванной воспитать личность, способную к саморазвитию и самосовершенствованию.

Сборник задач «Любимый город Химки в задачах» как результат проектной деятельности

Проблема: Недостаточные представления о зимующих птицах у детей старшего дошкольного возраста

Номинация «Здоровое питание»

Проект« По страницам Красной книги Ростовской области» создает условия для формирования представлений обучающихся о Красной книге Ростовской области как государственном документе. Проект развивает основы исследовательской работы, воспитывает интерес, любознательность, бережное отношение к природе.

Описание проведения дидактических игр в разных возрастных группах из опыта работы воспитателя детского сада.