Одной из важнейших задач является обучение педагогов методам создания и управления индивидуальной траекторией личностного развития ребенка, а также овладение ими необходимыми компетенциями для выполнения профессиональных функций в системе дополнительного образования детей.

Настоящее пособие предназначено для учителей, школьников и родителей. В нем представлены олимпиадные задания по русскому языку, направленные на формирование у учащихся 3 класса познавательных общеучебных универсальных учебных действий. Материалы сборника могут быть использованы на уроках, при подготовке к олимпиадам по русскому языку, при составлении заданий олимпиады по русскому языку, для самостоятельной работы вне школы.

Цель проекта – осуществление психологического и логопедического сопровождения формирования творческих способностей первоклассников с тяжелыми нарушениями речи. Задачи: • содействие развитию духовно-нравственной сферы первоклассников с тяжелыми нарушениями речи; • стабилизация самооценки, самосознания • содействие развитию коммуникативных способностей детей с тяжелыми нарушениями речи; • развитие уверенности в себе; • формирование творческого потенциала детей с тяжелыми нарушениями речи.

Тип проекта: информационно – творческий; групповой. По доминирующей в проекте деятельности: информационный, экспериментальный По содержанию: обучающий. По числу участников проекта: групповой. Участники. Дети 5 - 6 лет, воспитатель группы, родители. Продолжительность. Краткосрочный.

Ребенок с раннего детства должен находиться в среде развивающего обучения: наблюдать, сравнивать, искать решения, додумывать, придумывать, фантазировать, т.е. быть включенным в деятельность поиска и творчества. Поэтому в своей работе я стала применять ТРИЗ - технологию (теория решения изобретательских задач), так как она позволяет решить задачи, поставленные пред учителем Федеральным государственным образовательным стандартом второго поколения.

Октябрьская революция 1917 года является самым противоречивым событием ХХ века. Вне зависимости от оценок, бесспорно, что события Октября 1917 года являются ключевыми для дальнейшего понимания хода нашей истории. Октябрьская революция 1917 года нашла свое отражение в искусстве, об этих событиях писали стихи, рассказы, картины и, конечно, снимали кино.

Память о войне не стирается, не тускнеет с годами. О войне в современной литературе рассказывают не только бывшие фронтовики Юрий Бондарев, Евгений Носов, Василь Быков, но и писатели, для которых военные годы были временем их детства. Произведения А. Иванова, П. Проскурина, В. Распутина, Б. Васильева и других. О войне писал и К.Воробьев, но долгое время мы не знали о его книгах. Может быть, потому, что слишком горькая правда заключена в них.

В современном обществе проблема профилактики здоровья детей является одной из самых актуальных. Для того, чтобы решить данную проблему необходимо уже в детском саду начать формирование навыков здорового образа жизни, так как именно в дошкольном возрасте идет интенсивное развитие ребенка, закладываются основные черты личности, формируется характер. В связи с этим, одна из важнейших задач нашего дошкольного учреждения – это сохранение и укрепление здоровья дошкольников в течение года.

Развивает интерес детей к русской культуре

Рассматривается статистика успешной сдачи ЕГЭ учениками.