В последнее время особенно остро встала проблема агрессивного поведения детей дошкольного возраста, ведь агрессивность, приобретённая в детстве, остаётся устойчивой чертой и сохраняется на протяжении дальнейшей жизни человека.

В рамках инновационного проекта выбрана тема "Интеграция дополнительного образования в учебно-образовательное пространство школы через музейную педагогику и предмет "Окружающий мир" в начальной школе". Цель инновационного проекта: формирование личности ребенка с гражданской системой ценностей, с целостным взглядом на окружающий мир и осознанием своего места в нем посредством интеграции музейной педагогики в учебно-образовательное пространство школы.

Цель: Приобщение детей к образам осенней поры, познание красоты окружающего мира, проявленной средствами музыкальной выразительности.

Целесообразность составления индивидуального портфолио педагога.

В данном материале представлены методические рекомендации по работе над исследовательским проектам .

Описываются этапы руководства исследовательской работой школьников.

Организация в дошкольном учреждении системы работы по внедрению в образовательный процесс ДОУ метод проектной деятельности.

Говорят, здоровье – это та вершина, на которую каждый должен подняться сам. Как утверждает Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ), здоровье человека лишь на 10 % зависит от качества медицинского обслуживания, на 20 % определяется наследственностью, на 20 % - состоянием окружающей среды и на 50 % - образом жизни. «Когда нет здоровья, молчит мудрость, не может расцвести искусство, не играют силы, бесполезно богатство и бессилен разум», - так говорил Геродот. Один из главных факторов, определяющих наше здоровье, - это питание. Здоровый образ жизни – прежде всего сбалансированное питание.

Условия современного, стремительно изменяющегося общества требуют от каждого человека умения быть самостоятельным, умения решать проблемы в различных сферах деятельности, а значит, умения ставить цель и добиваться ее, правильно планируя и организуя свою деятельность. Поэтому в современной школе возрастает значимость подготовки ребенка к самостоятельной исследовательской деятельности. Значительное место в педагогической практике следует уделять организации исследовательской деятельности младших школьников, как на уроках, так и во внеурочное время.

1. Познакомить с внешним видом овоща и с его характерными особенностями. 2. Обогатить и активизировать словарь по теме. 3. Вызвать интерес к растениям группы. 4. Воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым в уходе за луковицами. 5. Учить заботится о своем здоровье, употребляя зеленый лук в пищу. 6. Знакомить со стихотворениями о луке.