Вид проекта: познавательно-исследовательский Участники проекта: дети, родители, воспитатели Возраст детей: 5 – 6 лет «Расскажи мне и я забуду. Покажи мне и я пойму. Позволь мне сделать самому, и я научусь».

Цель работы: определить влияние компьютера на здоровье ученика В работе проведён обзор 11 литературных и 3 интернет – источников. В приложения к исследовательской работе, помимо текстовых материалов, включающих вопросы анкеты и её результаты, новые методики исследования, памятки школьникам, буклеты родителям, включены3 таблицы, 9 диаграмм, подтверждающих проведение практических исследований.

Актуальность исследования. Значительные изменения экономической и социальной жизни в России последних десятилетий вызвали потребность в формировании нового типа личности, способной самостоятельно принимать решения, осознанно осуществлять свой выбор, умеющей гибко реагировать на изменения обстоятельств. Данные качества могут быть присущи только творческим людям, обладающим креативным мышлением. Необходимость реализации обозначенной выше глобальной задачи имеет множество индивидуальных решений в педагогической практике. В том числе и в процессе обучения на занятиях по классу синтезатора.

В рекомендации вы найдете ответ на один из главных вопросов для начинающего лепщика — как правильно подготовить глину?

В пособие раскрыты основные принципы работы с глиной на гончарном круге. подробно рассказано о видах гончарных кругов, инструментах, о подготовке глины к работе.

В большинстве публикаций развитие учащихся с особыми образовательными потребностями не рассматривается как самостоятельный дидактический принцип, этот вопрос обсуждается в связи с коррекционными задачами обучения. Во многих учебно-методических работах, адресованных учителям школ, в качестве специфической целевой установки обучения выделяется не развитие ребёнка, а коррекция его недостатков. Основная идея развивающего обучения сформулирована в работе Л.В.Занкова «Дидактика и жизнь» (1968): «Дидактические принципы и требования, рассчитанные на усвоение знаний и навыков, приносят резул

Развитие мелкой моторики для детей ОВЗ.

Мы живём в трехмерном мире. Точнее говоря, в трехмерном пространстве. Как чувствуем мы три измерения своего пространства, свой трехмерный мир? Это непростой и очень важный вопрос. Попытаемся ответить на него. В этом нам поможет путешествие по Флатландии.

Проект «Шаг за шагом»

В дошкольном возрасте ведущий вид деятельности – игра. Это чрезвычайно привлекательная для ребёнка деятельность, направленная на ориентацию в мире взрослых. В условиях игры повышается возможность усвоения различных знаний и навыков, обнаруживается более высокий, чем в других условиях, уровень восприятия, мышления, запоминания.