12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
Уроки
Новые Популярные Добавить материал
2
#6 класс #Английский язык #Удмуртская Республика #ФГОС #Методические разработки #Урок #Все учителя #Учитель-предметник #Школьное образование #УМК В. П. Кузовлева
Урок английского языка в 6 классе «Weather forecast» (Прогноз погоды)
Конспект урока и технологическая карта. Данный урок предназначен для учащихся 6 класса
1
#3 класс #5 класс #Английский язык #ФГОС #Методические разработки #Урок #Учитель-предметник #Школьное образование #Любой УМК
Конспект урока английского языка «There isn't / Тhere aren't»
Краткий конспект урока по английскому языку для классов 3-5 класса
1
#3 класс #5 класс #Английский язык #ФГОС #Методические разработки #Урок #Учитель-предметник #Школьное образование #Любой УМК
Конспект урока по английскому языку
Краткий конспект урока
2
#2 класс #3 класс #Русский язык #ФГОС #Методические разработки #Урок #Учитель начальных классов #Школьное образование #УМК «Школа России» #УМК системы Л. В. Занкова
Технологическая карта урока на тему «Обобщение знаний о частях слова. Образование родственных слов, сравнение их смысла»
Класс: (группа) 2-3 класс
УМК: (программа) Школа России, Дидактическая система Л. В. Занкова
Тема урока: Обобщение знаний о частях слова. Образование родственных слов, сравнение их смысла.
Тип урока: урок общеметодологической направленности
Предметная цель: Построение метода для подбора родственных слов, образовывать новые слова с помощью приставки и суффикса, построение алгоритма разбора по составу.
0
#1 класс #2 класс #3 класс #4 класс #Русский язык #ФГОС #Методические разработки #Урок #Учитель начальных классов #Школьное образование #УМК «Школа России»
Технологическая карта урока русского языка «Правописание слов с безударными гласными в корне»
Технологическая карта урока ПРАВОПИСАНИЕ СЛОВ С БЕЗУДАРНЫМИ ГЛАСНЫМИ В КОРНЕ
0
#1 класс #Природоведение #ФГОС #Методические разработки #Урок #Учитель начальных классов #Школьное образование #УМК другой
Конспект урока «Что такое Родина?» (Окружающий мир, 1 класс)
Данный урок разработан с помощью интернет ресурсов: образовательной платформы Учи.ру и современной образовательной среды "Я класс". В конспекты указаны ссылки на знакомство с новым материалом, закрепление и самостоятельное ознакомление с материалам с использованием контента Учи.ру и Я класс.
0
#4 класс #Русский язык #ФГОС #Методические разработки #Урок #Учитель начальных классов #Школьное образование #УМК «Перспективная начальная школа»
Урок русского языка в 4 классе на тему «Глагол, как часть речи. Закрепление»
Цели: систематизировать сведения о глаголе и об орфограммах в глаголе
Задачи: Развивать устную и письменную речь; лексическую и орфографическую зоркость; мышление, речь, внимание, память; познавательные процессы учащихся, обогащать словарный запас учащихся.
Воспитывать любовь к родному языку; интерес к предмету; умение работать в группах.
Ресурсы: интерактивная образовательная онлайн-платформа UCHi.RU
0
#2 класс #Английский язык #ФГОС #Методические разработки #Урок #Учитель-предметник #Школьное образование #УМК «Rainbow English» О. В. Афанасьевой, И. В. Михеевой
Технологическая карта урока английского языка во 2 классе по теме «Мир вокруг меня». с использованием презентации к учебнику О.В.Афанасьева»
Технологическая карта для 2 класса. закрепление пройденного материала
0
#3 класс #Окружающий мир #ФГОС #Методические разработки #Урок #Все учителя #Учитель начальных классов #Студент-практикант #Школьное образование #УМК «Школа России»
Технологическая карта урока по окружающему миру «Природа и наша безопасность» (3 класс)
Данная технологическая карта составлена в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения и программы по окружающему миру. Вместе с тем, урок построен с учётом психологических особенностей детей данного возраста.
Все этапы урока взаимосвязаны и взаимообусловлены. Прослеживается плавный переход от одного этапа урока к другому. Данная структура урока помогает каждому включиться в работу и видеть свои результаты. Основная технология, используемая на данном уроке – системно-деятельностная, которая включала: обучение обучающихся самостоятельно определять тему, цель урока.