Рабочая программа по математике для 5 класса по учебнику Виленкин, Н.Я. Математика. 5 класс: учебник/ Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд. –М.: Мнемозина, 2012. Программа рассчитана на 170 часов. + КТП +КИМ

Рабочая программа составлена на основе федерального государственного стандарта начального общего образования по математике. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития обучающихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения математики, которые определены стандартом. Данная программа создана в соответствии с примерной программой начального общего образования для общеобразовательных учреждений по математике, программой для общеобразовательных учреждений.

Для обучающейся 9 класса с умственной отсталостью

Рабочая программа по математике 5-6 класс с КТП

Рабочая программа по математике 11 класса разработана на основе учебников Алгебра и начала анализа Мордковича А. Г. и Геометрия Атанасян Л. С.

АООП по математике

Рабочая программа по предмету математика. Составлена с учетом требований фгос , и воспитательным планом

Рабочая программа к учебнику: Виленкин Н. Я. Математика. 6 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений: в 2 ч./ Н. Я. Виленкин, В. И. Жохов, А. С. Чесноков, С. И. Шварцбурд.. – М.: Мнемозина, 2021.

Рабочая программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, приказ министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 года, № 1897 «Об утверждении Федерального Государственного образовательного стандарта основного общего образования» (в ред. Приказов Минобрнауки России от 29.12.2014 N 1644, от 31.12.2015 N 1577), на основе «Основной образовательной программы Основного общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразов

Цель: предоставление основ начальных математических знаний и формирование соответствующих умений у младших школьников: решать учебные и практические задачи; вести поиск информации, сходств, различий, закономерностей, оснований для упорядочивания и классификации математических объектов; измерять наиболее распространенные в практике величины; применять алгоритмы арифметических действий для вычислений; узнавать в окружающих предметах знакомые геометрические фигуры, выполнять несложные геометрические построения.