Оценка состояния древостоя производится для установления вредного влияния антропогенных факторов и прогнозирования судьбы исследуемой лесной экосистемы.

Проектно-исследовательская работа

Проект по окружающему миру «Разнообразие природы родного края»

Проект «Разнообразие природы родного края» выполнен ученицей 3 класса в рамках предмета окружающий мир. Работа ученицы 3 класса Новоковской Светланы.

Проектно-исследовательская работа

Проект «Экономика родного края» (Окружающий мир, 3 класс)

Проект «Экономика родного края» - программный проект по окружающему миру. В нем рассказывается о Воронежской кондитерской фабрике. Работа ученицы 3 класса Новоковской Светланы

Проектно-исследовательская работа

Проектно-исследовательская работа «Выбор профессии инженера-конструктора»

Проектно-исследовательская работа учащейся 9 класса.

Проектно-исследовательская работа

Проектно-исследовательская работа «Куда разместить сбережения»

Сравнительный анализ различных способов размещения сбережений. Конкурсная работа студентки.

Проектно-исследовательская работа

Проектно-исследовательская работа «Воробей полевой»

1 выпуск детской электронной мини-энциклопедии «Птицы вокруг нас»

Проектно-исследовательская работа

Проектно-исследовательская работа «Воробей домовый»

1 выпуск детской электронной мини-энциклопедии «Птицы вокруг нас».

Проектно-исследовательская работа

Проектно-исследовательская работа «Большой пестрый дятел»

1 выпуск детской электронной мини-энциклопедии «Птицы вокруг нас».

Проектно-исследовательская работа

Проектно-исследовательская работа «Большая синица»

1 выпуск детской электронной мини-энциклопедии «Птицы вокруг нас».

Проектно-исследовательская работа

Методическая разработка «Алгоритм создания социального проекта»

Алгоритм создания социального проекта.

Проектно-исследовательская работа

Исследовательская работа по литературе «Плагиат или литературная обработка»

Является ли авторская сказка самостоятельным произведением или это обработанный повтор народной сказки? Можно ли создать сказку самим на данный сюжет?

Проектно-исследовательская работа

Долгосрочный проект по литературе «17 страница, Или тропинка в библиотеку»

Как привлечь учеников к чтению? Вечный вопрос всех учителей словесников и родителей, озабоченных тем, что дети и подростки с каждым годом читают всё меньше и меньше. Книга сегодня вынуждена конкурировать с телевизионными и компьютерными программами. А откуда же появится потребность в чтении? Что сформирует стойкий интерес к литературе? А если научить анализировать и интерпретировать текст, то сможем ли приобщить подростков к чтению? Представляем один из вариантов

Проектно-исследовательская работа

Проектно-исследовательская работа «Вышивка крестом»

Если найти общее интересное дело, например, вышивание крестиком, узнать о нём как можно больше и рассказать об этом одноклассникам, учителям, родственникам, то можно заинтересоваться этим видом рукоделия и через занятия вышивкой сплотить семью, одноклассников.

Проектно-исследовательская работа

Проект «Традиции английского чаепития» (Для уроков английского языка в 6 классе)

В данном проекте представлен материал об истории возникновения чайной традиции в Великобритании, проведено исследование предпочитаемых сортов английского чая у нас в стране.

Проектно-исследовательская работа

Проектно-исследовательская работа «Духовно-нравственное воспитание на уроках русского языка и литературы как основа становления личности»

Проект содержит технологию, включающую подходы, принципы, методы, приемы, ориентированные на поиск путей повышения эффективности духовно-нравственного воспитания и развития школьника.

Проектно-исследовательская работа

Творческий проект «Заповедники России»

Цель: изучение заповедных мест России Задачи: • развитие и поддержание интереса к предмету; • создание благоприятного морально-психологического климата, доброжелательной атмосферы во взаимодействии преподавателя и учащихся.

Проектно-исследовательская работа

Исследовательский проект «Кто больше читает: мальчики или девочки?»

Предмет исследования: Чтение младших школьников. Гипотеза: Девочки любят читать больше, чем мальчики и чаще посещают библиотеку. Цель: Изучить, кто больше читает мальчики или девочки первых и вторых классов, а также изучить их читательский интерес. Задачи: 1. Исследовать кто больше читает мальчики или девочки в первых и вторых классах. 2. Изучить читательские интересы мальчиков и девочек. 3. Проанализировать – кто чаще посещает библиотеку мальчики или девочки.