В работе описаны этапы работы над проектом и продукт деятельности обучающихся.

В наше время, всё большее значение приобретает пользование компьютерными технологиями с активным использованием сети Интернет для поиска интересующей нас информации. Интернет везде, в мобильном телефоне, в домашнем и школьном компьютере, в библиотеке, в телевизоре, в магазине и даже в автомобиле.

Данный материал поможет учителю начальных классов в организации работы над проектом, в проведении классных часов на краеведческую тему.

Изделие выполнено из фанеры и древесины. Роспись по дереву.

Материал для педагогов.

Слоган любого туристического буклета привлекает внимание читателя. Он формирует первоначальное впечатление читателя о рекламируемой услуге. Слоган обычно содержит сжатую, легко воспринимаемую, эффектную формулировку рекламной идеи [4, 2008]. Наиболее привлекательными являются туристические буклеты, которые ярко оформлены, содержат фотографии или картинки, рекламируемого места, также фразы и предложения, которые выделяются среди всех остальных. Такое запоминающееся короткое предложение или словосочетание, несущее в себе основную рекламную информацию называется слоганом [3, с. 32-38].

Проект для средней группы по окружающему миру.

Недавно на уроке окружающего мира мы проходили тему: «Пернатые изобретатели». Из уроков мы узнали, что многие птицы улетают от нас на зиму тёплые края. Когда у нас наступает зима, то там цветут цветы. Иволги улетают в Китай; жаворонки, перепела кормятся в африканских степях, а в далёком Египте, на большой реке Нил, кормятся наши утки и цапли. Скворцы путешествуют по Италии и Франции. Но многие птицы не улетают от нас и остаются на зиму.

Раньше мы никогда не задумывались, откуда берутся бездомные собаки. Как они живут, чем питаются, как согреваются в холодное время года. Но это было раньше. Вы спросите, почему нас это заинтересовало. А вот почему. Однажды поздней осенью , возвращаясь из школы, мы увидели собаку, она искала еду у мусорного ящика. Увидев нас, с мольбой в глазах она смотрела в наши глаза, как бы говоря: « Помогите мне! Я хочу есть! Мне холодно!»

Если бы в далёком 1903 году у разъезда Оричи, что на 1111 версте Санкт-Петербург – Вологда – Вятской железной дороги не построили станцию, то не было бы сейчас на карте пгт. Оричи .

Проект «Моя школа, мой класс»- программный проект по окружающему миру. Работа Кривоносова Кирилла выполнена в форме презентации. Большую помощь мальчику оказала мама-Татьяна Дмитриевна.

Работа с проведением химических экспериментов с разными веществами, используемыми людьми в повседневной жизни. Интересно то, что можно получить из небольшого количества вещества большой объем и пористую структуру.

Проект представлен по различным видам письменности с момента ее возникновения.

Работа была представлена на XVI городской межшкольной конференции учащихся «Первые шаги внауку».

Проект «Красная книга или Возьмём под защиту» девочка выполняла в рамках предмета Окружающий мир», 2 класс. Большу помощь ей оказывает мама, которая серьезно увлекается фотографией.

Цель проекта: формирование у подрастающего поколения ответственного отношения к природным богатствам родного края, повышение творческой активности и природоохранной деятельности детей. Задачи проекта: 1. Рассмотреть местность, определить количество елей, растущих в парковой зоне Комсомольского озера г. Мончегорска. 2. Способствовать развитию творческих способностей, воображению детей. 3. Воспитывать бережное отношение к хвойным деревьям, желание сохранить их растущими.

Актуальность заключается в том, что опытно-исследовательская деятельность соответствует одному из основных принципов ФГОС – дети должны научиться самостоятельно, добывать знания и применять их в решении новых познавательных задач, что в свою очередь, должно способствовать развитию таких интегративных качеств как «Любознательный» (интересуется предметами ближайшего окружения, их назначением и свойствами); «Способный решать интеллектуальные и личностные задачи, адекватные возрасту» (использует разные способы обследования предметов и явлений, включая простейшие опыты).

Проект посвящен актуальной проблеме – обучению детей дошкольного возраста правилам дорожного движения. Все мы живем в обществе, где надо соблюдать определенные нормы и правила поведения в дорожно–транспортной обстановке. Зачастую виновниками дорожно–транспортных происшествий являются сами дети, которые играют вблизи дорог, переходят улицу в неположенных местах, неправильно входят в транспортные средства и выходят их них. Приводят к этому элементарное незнание правил дорожного движения и безучастное отношение взрослых к поведению детей на проезжей части.

.В современном обществе остро ощущается возрождение интереса к истории народа, к его культуре, традициям, обычаям, быту. И это не только дань моде! Люди, уставшие от постоянных стрессов, сумасшедшего темпа работы и перенаселенных городов, подсознательно тянутся к природе, размеренной жизни предков, их житейской мудрости, опыту и спокойствию. Больше всего я люблю мягкие куклы, а также что-то маленькое, привлекательное и трогательное. И однажды в моей голове появился вопрос: почему какие-то вещи мне хочется использовать для игры, а какие-то не вызывают во мне никакого интереса? Я впервые задумалась об истории возникновения игрушек. Прежде всего, меня интересовали, конечно же, куклы.

Цвет - одна из первых характеристик окружающего мира, которую воспринимает ребенок.