Поисково - исследовательская деятельность с детьми группы с ЗПР.

Данный проект разработан в силу особой актуальности на сегодняшний день: 1. направления благотворительности, волонтерства, помощи нуждающимся детям, находящимся в особом социальном положении; 2. мотивация детей из благополучных семей к участию в данных мероприятиях в качестве помощников учителям в проведении мастер-классов с детьми из неблагополучных семей, воспитание у них таких качеств, как доброта, благосклонность, терпение, кротость, уважение, сострадание, желания прийти на помощь; 3. В результате реализации проекта у детей и подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации.

По своему опыту я расскажу об одной из форм организации домашнего задания: после изучения новой темы я стараюсь показать связь математики с жизнью.

Цель: Собирать материал , раскрыть особенности этого вида искусства и изучить разные технологии для создания поделок с Орловским списом. В процессе работы учащимися над изделиями - помощь в образовании системы навыков и умений. Цель: Собирать материал , раскрыть особенности этого вида искусства и изучить разные технологии для создания поделок с Орловским списом. В процессе работы учащимися над изделиями - помощь в образовании системы навыков и умений. Цель: Собирать материал , раскрыть особенности этого вида искусства.

Организация работы по возрождению природной среды, нарушенной и измененной в результате длительного временного отрезка, техногенных факторов, погодных условий, естественных процессов зарастания.

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПРОЕКТ «Школа- территория обучения, воспитания и комфорта»

Настоящее Положение разработано и утверждено в соответствии с нормами Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее – ФЗ «Об образовании в РФ»), с требованиями федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС)

В работе описаны все плюсы и минусы программы ооп " Мир открытий " на возможность использования кинезиологических упражнений для развития мелкой моторики детей с моторной алалией дошкольного возраста.

Создание Книги Памяти стало одним из этапов реализации «Воспитательной модели лицея», в основу которой положены культурно-исторический и системно-деятельностный подходы, предполагающие построение воспитательного процесса с опорой на активную позицию лицеиста, его ценностно-смысловые ориентиры, мотивацию творческого развития, самосовершенствования.

Создание и апробация эффективной модели преемственных связей в работе ДОО и начальной школы в условиях ФГОС.