Все происходящие в мире изменения в области целей образования, соотносимые с общекультурным, личностным и познавательным развитием обучающихся, вызывают необходимость поиска ответа на вопрос не только чему учить, но и как учить в условиях перехода от технологии «обучения» к технологии «учения». В связи с этим возникает необходимость повышения качества образования через научно – методическое сопровождение педагогов в системе среднего профессионального образования. В статье описаны проблемы связанные с развитием нормативно-правовой базы, регламентирующей методическую деятельность, неотработа

Современный педагог стремится провести урок, который предполагает творческую активность обучающегося и преподавателя. Каждый обучающийся на занятии проявить собственные способности, самостоятельность, свободу выбора в способах работы, ощутить атмосферу сотворчества. Важную роль в овладении методикой подготовки и проведения таких уроков играет изучение и использование в практике особенностей и различных возможностей личностно-ориентированного подхода к обучению и воспитанию.

Математика начинается вовсе не со счета, что кажется очевидным, а с… загадки, проблемы. Важнейшей задачей современной системы образования является формирование «универсальных учебных действий», обеспечивающих «умение учиться» - полноценное освоение всех компонентов учебной деятельности.

В статье представлен опыт практической работы с применением инновационной здоровьесберегающей технологии «Использование морской соли в речевом развитии детей с ОВЗ».

Современный образовательный процесс, основанный на деятельностном подходе, немыслим без широкого использования технологии «Метод проектов».

Задача учителя иностранного языка состоит в создании условий практического овладения языком для каждого учащегося. Для этого необходим грамотный подход при выборе методов и форм обучения, которые дали бы возможность каждому раскрыть свой потенциал, проявить активность и творчество, активизировать познавательную деятельность при изучении иностранных языков. Таким средством может служить использование интерактивных рабочих листов.

В статье рассказывается о методическом приеме обучению второклассников на уроках русского языка постановке орфографической задачи и её решению. Использование данного приема на уроках русского языка позволяет развивать орфографическую зоркость обучающихся, которые в последствии допускают меньшее количество ошибок при списывании, в диктантах и в творческих работах.

В статье исследуются общие аспекты проблемы музыкального воспитания дошкольников, рассмотрены виды музыкальной деятельности, способствующие формированию полноценной гармоничной личности дошкольника, а также проблемы реализации задач дошкольного музыкального воспитания.

«ROBO школа для дошколят» способствует развитию начального технического конструирования, инженерного мышления.

Вниманию учителей физики предлагается одна залача из довольно старой импортной учебной книги. И книга вся интересная, и эта ситуация интригует. Это делает её полезной для преподавателя и организатора внеучебной исследовательской работы школьников.