Статья на тему «Реклама книги как средство привлечения к чтению»

Реклама книги как средство привлечения к чтению

Не секрет, что идёт снижение уровня чтения книг детьми. Это заставляет учителей искать всё новые средства для привлечения к чтению книг.

Поэтому использую методику «Реклама книги» с целью привлечения внимания к книге и чтению через творческую самореализацию

Ожидаемые результаты

ученики узнают секреты рекламного мастерства;

научатся создавать собственные рекламные проекты;

откроют для себя новые грани удовольствия от встречи с хорошей книгой.

История возникновения и развития рекламы

Реклама – это важная часть культуры человечества, и появилась она очень давно – ещё в древних государствах.

Считается, что понятие «реклама» образовалось от латинского глагола «reclamare» - кричать, выкрикивать.

Жанр рекламного плаката в нашей стране быстрыми темпами развивался в советское время, в котором особым успехом пользовались плакаты Владимира Маяковского и Александра Родченко.

Говоря о рекламе книги, мы берём на себя ответственность за формирование вкуса, мы пытаемся влиять на читательский выбор, мы хотим создавать моду на чтение.

Существует достаточно большое количество видов рекламы книги:

-Инфографика

-Интерактивный продукт: интерактивный плакат; мотиваторы чтения; ментальные карты; викторина или кроссворд.

-Креативная реклама:

-цитаты из книги на дверях учебных кабинетов;

-книжная закладка

Среди новых форм продвижения литературы в последнее время всё активнее заявляет о себе буктрейлер. 

В своей практике я использую ещё такой вид рекламы как реклама-отзыв. Реклама-отзыв  – это письменный или устный рассказ человека о прочитанной книге и представленный в виде плаката, арт-объекта, рисунка, фотографий, элементов инсценировки. Целью этих работ является выражение своих мыслей, чувств, переживаний по поводу прочитанного, а также общая оценка произведения. Через свою работу дети могут помочь другому человеку «встретиться» с нужной для него книгой.

Перед вами на слайдах работы детей: плакаты,

инсценировка, арт-объекты

Как видим рекламы представлены в разных форматах, но всё же единые требования к оформлению имеются.

Требования к рекламе-отзыву: должно быть

-Название книги

Когда она была написана

-Автор

Страна и годы жизни

-Краткое описание сюжета

(Время действия. Место действия. Главные герои. Что с ними происходит.)

-Отрывок из книги, который больше всего тебе понравился

-Советую прочитать эту книгу, потому что…

-Кому эта книга может понравиться?

-Если события можно было написать музыкой, какие песни, мелодии, музыкальные произведения могли бы здесь прозвучать?

-Где эту книгу точно можно найти, купить, взять почитать, скачать из интернета?

-И, конечно, кто рекламу подготовил:

Фамилия, имя ученика

Возраст

Школа, класс

Телефон для связи (по желанию)

Этапы работы над рекламой-отзывом:

Информация класса о запуске проекта «Реклама книги».

Подробный разбор и объяснение формата «рекламного листа» и требований к рекламе-отзыву.

Подготовка списка литературы для чтения.

Подготовка «жетончиков», привлечение родителей.

Дети читают книги (выбрав самостоятельно или по рекомендованному списку)

Выделение учебного времени или организация внеучебного времени, когда участники имеют возможность представить свою рекламу-отзыв и получить жетон.

Ученики оформляют рекламные листы, плакаты, арт-объекты, готовят сценки по отрывкам произведений.

Представляют свою работу одноклассникам.

Организация учителем и активом класса места, где представленные рекламные листы будут доступны для одноклассников.

Периодическое обсуждение с классом, представленных в рекламе книг, выявление и поощрение случаев, когда кто-то из одноклассников прочитал рекомендованную товарищем книгу.

Определение и награждение лидеров рекламы.

Проведение беспроигрышной лотереи для всех участников по количеству набранных жетонов.

Подведение итогов. Запуск нового этапа проекта.

Важным в использовании данной методики является то, что ученик не только сам читает книги, но и вовлекает других, рекламируя прочитанные книги. В «портфели читателей» ученик вписывает имена тех, кто прочитал книгу, которую он прорекламировал. Среди читателей у ребят оказалась и я, и мамы, и папы, и даже соседи.

В условиях современного мира реклама становится одним из подвижных, динамичных, открытых, распространённых средств информационного обмена. В педагогической практике реклама-отзыв может стать одним из самоценных учебных материалов, так как развивает у учащихся личностные качества, положительные мотивы деятельности, креативное мышление, языковое чутьё, активизирует жизненную позицию. Даёт возможность организовать учебный процесс в контексте формирования УУД (личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных)

Спасибо за внимание. Удачных вам рекламных ходов!