Специальная индивидуальная программа развития

Содержание

Стр.

1. Индивидуальные сведения о ребёнке

1

2. Структура СИПР

1

3. Психолого-педагогическая характеристика на начало и на конец учебного года

2

4. Индивидуальный учебный план

3

5. Условия реализации потребности в уходе и присмотре

3

6. Содержание образования:

4

6.1. Базовые учебные действия

4

6.2. Содержание учебных предметов и коррекционных курсов

4

6.3. Нравственное развитие

38

6.4. Формирование экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни

38

6.5. Внеурочная деятельность

39

7. Специалисты, участвующие в реализации СИПР

42

8. Программа сотрудничества с семьей

42

9. Перечень необходимых технических средств и дидактических материалов

43

10. Средства мониторинга и оценки динамики обучения

44

№

Предметная область

Учебные предметы

Количество часов в неделю

Количество

часов в год

1

Язык и речевая практика

Речь и альтернативная коммуникация

2

70

2

Математика

Математические представления

2

70

3

Окружающий мир

Человек

2

70

Окружающий природный мир

2

70

Окружающий социальный мир

2

70

Домоводство

3

105

4

Искусство

Музыка и движение

2

Изобразительная деятельность

3

105

5

Физическая культура

Адаптивная физкультура

2

68

6

Психомоторика

2

Коррекционные занятия

1

Предметно – практические действия

1

35

2

Альтернативная коммуникация

2

70

Итого

25

Режимный момент

Вид помощи

Реализатор

1-й завтрак

Присмотр

Воспитатель

2-й завтрак

Присмотр

Учитель

Прогулка

Присмотр

Учитель

Гигиенические процедуры

Присмотр

Учитель

Обед

Присмотр

Учитель

Полдник

Присмотр

Воспитатель

Прогулка

Присмотр

Воспитатель

Ужин

Присмотр

Воспитатель

Гигиенические процедуры

Присмотр

Воспитатель

Сон

Присмотр

Воспитатель

Содержание

1 полугодие

2 полугодие

Формирование учебного поведения:

направленность взгляда (на говорящего взрослого, на задание);

умение выполнять инструкции педагога;

использование по назначению учебных материалов;

умение выполнять действия по образцу и по подражанию.

Формирование умения выполнять задание:

в течение определенного периода времени,

от начала до конца,

с заданными качественными параметрами.

№

Дата

Тема

Кол. часов

Оценивание

I четверть

1

Беседа на тему «В магазине «Овощи и фрукты». Знакомство с Букварем. Звук и буква Аа.Письмо строчной буквы а.

1

2

Правильное и отчетливое произношение звука «А», различение его в начале и конце слова. Письмо прописной буквы А.

1

3

Звук и буква  «У». Выделение звука «У» в начале слова в ударной позиции. Образ буквы Уу. Письмо строчной буквы у.

1

4

Правильное и отчетливое произношение звука «У», различение его в начале и конце слова. Образование из усвоенных звуков и букв слов «ау» и «уа» Письмо прописной буквы У, ау,уа.

1

5

Звук и буква «М». Выделение звука в начале слова. Образ буквы Мм.Образование и чтение открытых и закрытых слогов с буквой М. Письмо строчной и прописной буквы Мм, письмо открытых и закрытых слогов.

1

6

Образование и чтение открытых и закрытых слогов МА,  слова МАМА. Выделение первого слога из слова.

1

7

Звук и буква  «Оо». Выделение звука «О» в начале слова в ударной позиции. Образ буквы Оо. Письмо строчной и прописной буквы Оо.

1

8

Образование и чтение открытых и закрытых двухзвуковых  слогов с буквой О, сравнение их. Письмо слогов.

1

9

Звук и буква «Х». Выделение звука в начале и конце слова. Образ буквы Хх. Чтение открытых и закрытых слогов с буквой Х. Письмо строчной и прописной буквы Хх, слогов.

1

10

Составление и чтение двусложных слов с буквой Х. Сравнение слов по звуковому составу и значению. Напечатывание слов с пройденными буквами.

1

11

Звук и буква «С». Выделение звука в начале и конце слова. Образ буквы Сс. Чтение открытых и закрытых слогов с буквой С. Письмо строчной и прописной буквы Сс, слогов.

1

12

Составление и чтение двусложных слов ОСА, САМА, предложений из двух слов. Напечатывание слов ОСА, САМА.

1

13

Звук и буква «Н». Выделение звука в начале слова. Образ буквы Нн. Чтение открытых и закрытых слогов с буквой Н. Письмо строчной и прописной буквы Нн, слогов.

1

14

Составление и чтение двух-трехсложных слов с буквой Н. Составление и письмо слогов, слов с изученными буквами.

1

15

Звук и буква «ы». Выделение звука в слове. Образ буквы ы. Письмо строчной буквы ы.

1

16

Образование и чтение открытых  слогов  НЫ, СЫ, МЫ, сравнение их. Анализ и письмо открытых слогов, напечатывание слов с пройденными буквами.

1

II четверть

17

Звук и буква «Л». Выделение звука в начале и конце слова. Образ буквы Лл. Чтение открытых и закрытых слогов с буквой Л. Письмо строчной и прописной буквы Лл, слогов.

1

18

Чтение текста «Муха» Составление и письмо слогов, слов с изученными буквами.

1

19

Звук и буква «В». Выделение звука в начале и конце слова. Образ буквы Вв. Чтение открытых и закрытых слогов с буквой В. Письмо строчной и прописной буквы Вв, слогов.

1

20

Повторение изученных букв. Чтение изученных слоговых структур и слов. Составление и письмо слогов, слов с изученными буквами.

1

21

Звук и буква «И». Выделение звука в начале и конце слова. Образ буквы Ии. Буква Ии, как отдельное слово в предложении .Письмо строчной и прописной буквы Ии

1

22

«И» как отдельный слог в составе слова. Буквы И-ы в составе слогов, слов. Письмо слов из усвоенных слоговых структур.

1

23

Звук и буква «Ш». Выделение звука в начале и конце слова. Образ буквы Шш. Чтение открытых и закрытых слогов с буквой Ш. Письмо строчной и прописной буквы Шш, слогов.

1

24

Слог ши. Чтение слов, предложений с пройденными буквами. Дифференциация сходных по написанию букв.

1

25

Звук и буква «П». Выделение звука в начале и конце слова. Образ буквы Пп. Чтение открытых и закрытых слогов с буквой П. Письмо строчной и прописной буквы Пп, слогов.

1

26

Составление рассказа по сюжетной картинке. Большая буква в начале предложений и в именах.

1

27

Звук и буква «Т». Выделение звука в начале и конце слова. Образ буквы Тт. Чтение открытых и закрытых слогов с буквой Т. Письмо строчной и прописной буквы Тт, слогов.

1

28

Чтение и анализ слогов, слов и предложений с изученными буквами. Запись слов и предложений с изученными буквами.

1

29

Звук и буква «К». Выделение звука в начале и конце слова. Образ буквы Кк. Чтение открытых и закрытых слогов с буквой К.Письмо строчной и прописной буквы Кк, слогов.

1

30

Чтение рассказа «Вот так утки!» Запись слов и предложений с пропущенными буквами.

1

31

Звук и буква «З». Выделение звука в начале и конце слова. Образ буквы Зз. Чтение открытых и закрытых слогов с буквой З. Письмо строчной и прописной буквы Зз, слогов.

1

32

Дифференциация С-З. Запись слогов, слов и предложений с буквами з-с.

1

III четверть

33

Звук и буква «Р». Выделение звука в начале и конце слова. Образ буквы Рр. Чтение открытых и закрытых слогов с буквой Р. Письмо строчной и прописной буквы Рр, слогов.

1

34

Чтение текста «Наши картины» Составление и письмо слогов, слов с пройденными буквами.

1

35

Дифференциация Р-Л. Чтение текста «Наши рисунки». Запись слов и предложений с пропущенными буквами.

1

36

Звук и буква «Й» Письмо строчной буквы й.

1

37

Дифференциация и-й письмо слов с буквами и-й.

1

38

Закрепление изученного. Чтение текста «Пополам!» напечатывание слов из усвоенных слоговых структур.

1

39

Звук и буква «Ж». Образ буквы Жж . Слова с буквой Ж в начале и в конце слова. Письмо строчной и прописной буквы Жж.

1

40

Дифференциация Ж-Ш. Жи-ши пиши с буквой и. Чтение слов с жи-ши. Правило. Запись слогов жи-ши, слов с буквами ж-ш.

1

41

Звук и буква «Б». Выделение звука в начале и конце слова. Образ буквы Бб. Чтение открытых и закрытых слогов с буквой Б.Письмо строчной и прописной буквы Бб, слогов.

1

42

Дифференциация Б-П. Чтение текста «Шалун Барсик» Запись слогов, слов и предложений с буквами б-п.

1

43

Звук и буква «Д». Выделение звука в начале и конце слова. Образ буквы Дд. Чтение открытых и закрытых слогов с буквой Д. Письмо строчной и прописной буквы Дд.

1

44

Дифференциация Д-Т. Запись слогов, слов и предложений с буквами д-т.

1

45

Звук и буква «Г». Выделение звука в начале и конце слова. Образ буквы Гг. Чтение открытых и закрытых слогов с буквой Г.Письмо строчной и прописной буквы Гг.

1

46

Дифференциация Г-К. Чтение текста «Артисты». Запись слогов, слов и предложений с буквами г-к.

1

47

Буква ь – показатель мягкости согласных звуков. Письмо сточной буквы ь.

1

48

Чтение текста «Лодыри». Списывание слогов и слов с буквой ь.

1

49

Звук и буква «Е». Образ буквы Ее. Буква Е – показатель мягкости согласного звука. Письмо строчной и прописной буквы Ее, слогов, слов.

1

50

Чтение текста «В лесу». Дополнение слов пропущенными буквами.

1

51

Закрепление изученного. Чтение текста «Трудные приметы». Составление и письмо слогов, слов с пройденными буквами.

1

52

Звук и буква «Я». Образ буквы Яя. Буква Я – показатель мягкости согласного звука. Письмо строчной и прописной буквы Яя, слогов, слов.

1

53

Закрепление изученного.Чтение текста «Наш хор». Списывание предложений с письменного текста.

1

54

Звук и буква «Ю». Образ буквы Юю. Буква Ю– показатель мягкости согласного звука. Письмо строчной и прописной буквы Юю, слогов, слов.

1

IV четверть

55

Чтение текста «Прятки». Письмо слов и предложений с изученными буквами.

1

56

Звук и буква «Ё». Образ буквы Ёё. Буква Ё – показатель мягкости согласного звука. Письмо строчной и прописной буквы Ёё, слогов, слов.

1

57

Чтение текста «Вот так Тёпа!». Списывание с письменного текста.

1

58

Звук и буква «Ч». Образ буквы Чч. Чтение сочетаний Ча-Чу, слов, предложений с ними. Письмо строчной и прописной буквы Чч, слогов, слов.

1

59

Чтение текста «Красная Шапочка». Письмо слов и предложений с буквой Чч.

1

60

Звук и буква «Ф». Образ буквы Фф. Чтение текста «Лесная школа». Письмо строчной и прописной буквы Фф.

1

61

Дифференциация В-Ф. Чтение текста «Три поросенка». Составление и письмо слов с пройденными буквами.

1

62

Звук и буква «Ц». Образ буквы Цц. Дифференциация С-Ц. Письмо строчной и прописной буквы Цц.

1

63

Чтение текста «Аленький цветочек». Запись слов с пропущенными буквами.

1

64

Звук и буква «Э». Образ буквы Ээ. Письмо строчной и прописной буквы Ээ.

1

65

Чтение текстов на тему: «Что такое хорошо? Что такое плохо?». Составление и письмо слов с пройденными буквами.

1

66

Звук и буква «Щ». Образ буквы Щщ. Письмо строчной и прописной буквы Щщ.

1

67

Сочетания Ча-Ща, Чу-Щу. Составление и запись слогов и слов с сочетаниями ща-щу, ча-чу.

1

68

Буква ъ. различение слогов с ъ и без него. Буква ъ. письмо слов с твердым знаком.

1

69

Чтение слов с ъ и ь. Разделительный ъ и ь. Дифференциация написания слов с ь и ъ знаками.

1

70

Чтение текста «Моя семья». Списывание с письменного текста.

1

№

Дата

Раздел

Тема урока

Кол. часов

оценивание

I четверть

1,2

Первый десяток (повторение)

Первый десяток. Порядок слов: первый, следующий, последний, перед, много-мало.

2

3

Присчитывание и отсчитывание по 1

1

4

Один десяток

1

5

Значение слов «столько же», «одинаковое кол-во». Счёт по 2,по3.

1

6,7

Решение простейших задач

2

8,9

Числа при сложении. Слагаемое+слагаемое=сумма.

2

10,11

Числа при вычитании. Уменьшаемое-вычитаемое=остаток(разность)

2

12,13

Увеличение на несколько единиц

Увеличение числа на несколько единиц. Решение задач.

2

14,15

Поставь недостающие числа и реши задачи.

2

16

Уменьшение числа на несколько единиц.

Уменьшение числа на несколько единиц

1

II четверть

17

Уменьшение числа на несколько единиц

1

18

Решение простейших задач

1

19,20

Поставь недостающие числа и реши задачи

2

21,22

Второй десяток

Число 11

2

23,24

Число 12

2

25,26

Число 13

2

27,28

Число 14

2

29,30

Знаки «больше, меньше»

2

31

Сравнение чисел, используя математические знаки первого десятка.

1

32

Сравнение чисел второго десятка.

1

III четверть

33

Сравнение чисел второго десятка.

1

34,35

Число 15.

2

36,37

Следующее, предыдущее число. Разряд числа.

2

38,39

Однозначные, двузначные числа.

2

40,41

Число 16.

2

42,43

Число 17.

2

44,45

Число 18.

2

46,47

Число 19.

2

48,49

Число 20.

2

50,51

Числа 11-20. Закрепление.

2

52,53

Сложение и вычитание чисел без перехода через десяток.

Увеличь число, уменьши число на… Решение примеров.

2

54

Решение простейших задач

1

IV четверть

55

Запись и решение простейших задач.

1

56

Решение задач на нахождение суммы.

1

57

Решение задач на нахождение остатка.

1

58

Решение задач и примеров без перехода через десяток

1

59,60

Составление и решение примеров (12+3, 2+3)

2

61

Решение примеров и составление таблицы (6-5, 16-5)

1

62

Переместительный закон сложения.

1

63,64

Решение примеров «увеличить на…, уменьшить на..»

2

65,66

Краткая запись и решение простейших задач.

2

67

Решение примеров (17+3, 7+3)

1

68,69

Решение примеров (20-4)

2

70

Краткая запись и решение простейших задач.

1

№

Дата

Раздел

Тема урока

Кол.

часов

Оценивание

I четверть

1

Растительный мир

Лиственные деревья (береза, дуб, клен)

1

2

Хвойные деревья (ель, сосна)

1

3

Строение деревьев (корень, ствол, ветки, листья), значение в природе и жизни человека

1

4

Кустарники (шиповник, крыжовник, смородина)

1

5

Строение кустарников (корень, ветки, листья)

1

6

Узнавание фруктов (яблоко, банан, лимон, апельсин, груша, мандарин, персик, абрикос, киви)

1

7

Различение фруктов по внешнему виду, вкусу, запаху.

1

8

Различение съедобных и несъедобных частей фрукта. Значение фруктов в жизни человека.

1

9

Узнавание овощей (лук, картофель, морковь, свекла, тыква, кабачок, перец)

1

10

Различение овощей по внешнему виду, вкусу, запаху.

1

11

Значения овощей в жизни человека. Способы переработки овощей.

1

11

Узнавание ягод (смородина, клубника, малина, крыжовник, земляника)

1

13

Различение ягод по внешнему виду, вкусу, запаху. Знание значения ягод в жизни человека.

1

14

Разнообразие грибов (белый гриб, мухомор, подберёзовик, лисичка, подосиновик, опенок, поганка, мухомор), внешний вид, строение (ножка, шляпка)..

1

15

Различение съедобных и несъедобных грибов. Значение грибов в природе и жизни человека

1

16

Садовые цветочно-декоративные растения (астра, гладиолус, георгин, тюльпан, роза, лилия, гвоздика).

1

II четверть

17

Дикорастущие цветочно-декоративные растения (ромашка, колокольчик, василек, подснежник, ландыш), строение (корень, стебель, листья, цветок).

1

18

Культурные и дикорастущие травянистые растения (петрушка, укроп, мята, одуванчик, подорожник, крапива), значение трав в жизни человека.

1

19

Лекарственные растения: зверобой, ромашка, календула, значения лекарственных растений в жизни человека.

1

20

Комнатные растения: кактус, фиалка, фикус. Уход за комнатными растениями. Значения комнатных растений в жизни человека.

1

21

Зерновые культуры: пшеница, рожь, кукуруза, горох, фасоль, бобы, их значение в жизни человека.

1

22

Игра «Растительный мир»

1

23

Животный мир

Домашние животные (корова, свинья, лошадь, коза, овца (баран), кот, собака). Питание домашних животных.

1

24

Детеныши домашних животных (теленок, поросенок, жеребенок, козленок, ягненок, котенок, щенок).

1

25

Строение домашнего животного (голова, туловище, шерсть, лапы, хвост, ноги, копыта, рога, грива, пятачок, вымя, уши), основные признаки животного. Уход за домашними животными.

1

26

Значение домашних животных в жизни человека.

2

27,

28

Дикие животные (лиса, заяц, волк, медведь, белка, еж), их питание, способы передвижения

1

29

Знакомство с детенышами диких животных (волчонок, лисенок, медвежонок, зайчонок, бельчонок, ежонок).

1

30,

31

Значение диких животных в жизни человека.

2

32

Животные, обитающие в природных зонах холодного пояса (белый медведь, пингвин, морж), их питание.

1

III четверть

33

Животные, обитающие в природных зонах жаркого пояса ( лев, слон, жираф, обезьяна, крокодил), их питание.

1

34

Домашние птицы (курица (петух), утка, гусь), их питание, строение.

1

35

Детеныши домашних птиц (цыпленок, утенок, гусенок), значение домашних птиц в жизни человека.

1

36

Зимующие птицы (голубь, ворона, воробей, дятел, синица)

1

37

Перелетные птицы (аист, ласточка, дикая утка, дикий гусь, грач, журавль)

1

38

Питание птиц, значение птиц в жизни человека, в природе.

1

39

Водоплавающие птицы (лебедь, утка, гусь).

1

40

Рыбы, их строение, питание, значение рыб в жизни человека.

1

41

Насекомые (комар, муха), их строение и питание.

1

42

Речные насекомые (жук, бабочка, стрекоза), их строение, питание, передвижение.

1

43

Значение насекомых в жизни человека, в природе.

1

44

Морские обитатели (кит, дельфин), строение, питание, значение морских обитателей в жизни человека, в природе.

1

45

Животные, живущие в квартире (кошка, собака, декоративные птицы, аквариумные рыбки, черепахи, хомяки). Уход, питание, содержание.

1

46

Игра «Животный мир»

1

47

Объекты природы

Солнце. Знание значения солнца в жизни человека и в природе.

1

48

Луна. Знание значения луны в жизни человека и в природе.

1

49

Планета Земля.

1

50

Различные формы земной поверхности (горы, овраг, равнина).

1

51

Суша и водоем.

1

52

Лес, значение леса в природе и жизни человека. Соблюдение правил поведения в лесу.

1

53

Луг, луговые цветы, значение луга в природе и жизни человека.

1

54

Знакомство с полезными ископаемыми (например: уголь, песок, глина), способы добычи и значения в жизни человека.

1

IV четверть

55

Вода, значение воды в природе и жизни человека.

1

56

Река, значение реки (ручья) в природе и жизни человека. Соблюдение правил поведения на реке.

1

57

Огонь, свойства огня (полезные свойства, отрицательное), значения огня в жизни человека. Соблюдение правил обращения с огнем.

1

58

Игра «Объекты природы»

1

59,

60

Временные представления

Части суток (утро, день, вечер, ночь).

2

61,

62

Дни недели, название, последовательность..

2

63,

64

Название месяцев. Представление о годе как о последовательности 12 месяцев.

2

65,

66

Соотнесение месяцев с временами года. Название времен года (весна, лето, осень, зима),

2

67,

68

Изменения, происходящие в жизни человека, животных и растений в разное время года

2

69

Явления природы (дождь, снегопад, листопад, гроза, радуга, туман, гром, ветер).

1

70

Закрепление изученного.

1

№

Дата

Раздел

Тема урока

Кол.

часов

Оценивание

I четверть

1

Человек

Части тела

1

2

Голова

Части лица

1

3

Глаза (различие по цвету)

1

4

Уход за глазами

1

5

Как уберечь зрение?

1

6

Гигиена

Умывайся по утрам

1

7

Различие вентилей с горячей и холодной водой. Практический урок.

1

8

«Я хочу пить»

1

9

Как налить жидкость из бутылки. Практический урок.

1

10

Одежда

Предметы одежды (майка, трусы) «Найди майку, трусы» Практический урок.

1

11

Различение лицевой и изнаночной стороны (майка, трусы). Практический урок.

1

12

Выворачивание одежды.

1

13

Гигиена тела

Помещение

1

14

Мужской, женский туалет.

1

15

«Я хочу в туалет»

1

16

Туалетная бумага

1

II четверть

17

Пользование туалетной бумагой.

1

18

Мытье рук после туалета.

1

19

Одежда

Одежда в осенний период.

1

20

Части тела

Руки

1

21

Для чего нужны нам руки?

1

22

Мытье рук. Практический урок.

1

23

Вытирание рук полотенцем.

1

24

Нос

Строение носа

1

25

Запахи (приятные и неприятные)

1

26

Гигиена носа. Практический урок.

1

27

Если ты заболел? Насморк

1

28

Брови

Брови

1

29

Лоб

Лоб

1

30

Волосы

1

31

Расчесывание волос. Практический урок

1

32

Вода

Регулировка напора струи воды.

1

III четверть

33

Как налить жидкость из кувшина? Практический урок.

1

34

Одежда

Предметы одежды (шапка, варежки, шарф)

1

35

«Найди шапку, варежки, шарф» Практический урок.

1

36

«Как надеть шапку?»Практический урок

1

37

«Как надеть варежки?» Практический урок

1

38

«Как надеть шарф?» Практический урок

1

39

Зимняя одежда

1

40

Туалет

«Я иду в туалет»

1

41

Спускание, одевание одежды (брюк, колготок, трусов)

1

42

Гигиена рук

Соблюдение последовательности при мытье и вытирании рук

1

43

«Я хочу кушать!» (сообщение о желании есть)

1

44

Еда руками

1

45

Еда ложкой

1

46

«Я хочу пить!»

1

47

«Я ем, я пью» практический урок

1

48

Рот

Строение рта

1

49

Для чего нужен рот?

1

50

Для чего нужны зубы?

1

51

Для чего нужен язык?

1

52

Вкусовые различия

1

53

Уход за зубами

1

54

Соблюдение последовательности действий при чистке зубов

1

IV четверть

55

Полоскание полости рта

1

56

Одежда

Предметы одежды (брюки, носки)

1

57

«Найди брюки, носки» Практический урок.

1

58

Различение лицевой и изнаночной стороны (носки, брюки)

1

59

Выворачивание одежды

1

60

Гигиена тела

Повторение

1

61

Отправление нужды в унитаз

1

62

Поднимание крышки, опускание сидения

1

63

Нажимание кнопки слива воды. Практический урок

1

64

Соблюдение последовательности действий в туалете.

1

65

Соблюдение последовательности действий в туалете. Практический урок.

1

66

Одежда

Одежда в весенний период

1

67

Предметы обуви (ботинки, сандалии)

1

68

Различение обуви (уличная, сменная

1

69

Обувь с липучками. Практический урок

1

70

Обувь со шнурками. Практический урок

1

№

Дата

Раздел

Тема урока

Кол.

часов

Оценивание

I четверть

1

Школа.

Ориентация в зонах класса

1

2

Класс. Зоны класса. Школьные принадлежности для работы в классе.

1

3

Школа. Помещения школы, школьная территория. Экскурсия.

1

4

Профессии людей, работающих в школе.

1

5

Нормы и правила поведения в школе.

1

6

Распорядок школьного дня.

1

7

Школьные принадлежности и их назначение.

1

8

Моя семья

Семья: мама, папа, брат, сестра.

1

9

Семья: бабушка, дедушка

1

10

Профессии мамы,папы.

1

11

Распределение обязанностей в семье.

1

12

Квартира, дом, двор.

Дом. Части дома.

1

13

Типы домов (одноэтажный, многоэтажный, каменный, деревянный).

1

14

Места общего пользования в доме (чердак, подвал, подъезд, лестничная площадка, лифт).

1

15

Правила поведения в местах общего пользования.

1

16

Правила пользования лифтом. Соблюдение правил безопасности при пользовании лифтом.

1

II четверть

17

Квартира. Помещения квартиры и их функциональное назначение.

1

18

Домашний адрес. Сообщение и узнавание своего домашнего адреса.

1

19

Знание (соблюдение) правил безопасности и поведения во время аварийной ситуации в доме.

1

20

Части территории двора (игровая площадка, спортивная площадка). Знание (соблюдение) правил безопасности и поведения во дворе.

1

21

Виды вредных насекомых (муравьи, тараканы), грызунов (крысы, мыши), живущих в доме. Представление о вреде, который приносят вредные насекомые.

1

22

Предметы быта

Предметы посуды: тарелка, стакан, кружка, ложка, вилка, нож, кастрюля, сковорода, чайник, половник.

1

23

Посуда. Предметы посуды и их назначение.

1

24

Мебель. Предметы мебели и их назначение.

1

25

Предметы интерьера и их назначение.

1

26

Электробытовые приборы. Предметы электробытовых приборов: телевизор, утюг, лампа, вентилятор, фен.

1

27

Предметы электробытовых приборов и их назначение.

1

28

Знание правил техники безопасности при пользовании электробытовым прибором.

1

29

Часы. Виды часов и их назначение.

1

30

Продукты питания

Продукты питания. Виды напитков.

1

31

Виды молочных продуктов.

1

32

Традиции и атрибуты праздников: Новый год

1

III четверть

33,

34

Виды мясных продуктов. Знание правил хранения мясных продуктов.

2

35,

36

Виды рыбных продуктов

2

37,

38

Мука и мучные изделия

2

39

Кондитерские изделия.

1

40

Виды круп и бобовых.

1

41

Город

Город. Городские здания: кафе, вокзал, службы помощи, магазин, театр, жилой дом

1

42

Части улицы (проезжая часть, тротуар).

1

43

Технические средства организации дорожного движения, разметка.

1

44

Традиции и атрибуты праздников: Масленица

1

45

Правила перехода улицы, поведение на улице. Экскурсия.

1

46

Традиции и атрибуты праздников: 23 февраля

1

47

Профессии (врач, продавец, кассир, повар, строитель, парикмахер, почтальон)

1

48

Предметы и материалы, изготовлен

ные человеком

Бумага. Виды бумаги. Предметы изготовленные из бумаги.

1

49

Традиции и атрибуты праздников: 8 Марта

1

50

Дерево. Предметы изготовленные из дерева.

1

51

Стекло. Предметы изготовленные из стекла.

1

52

Соблюдение правил безопасности при обращении с предметами, изготовленными из стекла.

1

53

Резина. Предметы изготовленные из резины.

1

54

Металл. Предметы изготовленные из металла.

1

IV четверть

55

Ткань. Предметы изготовленные из ткани.

1

56

Традиции и атрибуты праздников: Пасха

57

Пластмасса. Предметы изготовленные из пластмассы.

1

58

Транспорт

Транспорт. Виды и назначения наземного транспорта.

1

59

Виды и назначения воздушного транспорта.

1

60

Виды и назначения водного транспорта.

1

61

Виды и назначения космического транспорта.

1

62,

63

Профессии людей, работающих на транспорте.

2

64,

65

Виды общественного транспорта.

2

66

Правила поведения в общественном транспорте.

1

67

Правила пользования общественным транспортом.

1

68

Посадка и высадка из автобуса. Экскурсия.

1

69

Виды специального транспорта (пожарная машина, скорая помощь, полицейская машина).

1

70

Профессии людей, работающих на специальном транспорте.

1

№

Раздел

Тема урока

Кол.

часов

Оценивание

I четверть

1

Покупки

Планирование покупок.

1

2

Выбор места совершения покупок.

1

3,4

Ориентация в расположении отделов магазина, кассы и др.

2

5

Нахождение нужного товара в магазине.

1

6

Выкладывание товара на ленту. Ожидание во время пробивание кассира товара

1

7

Оплата товара. Получение чека и сдачи.

1

8

Складывание покупок в сумку.

1

9,

10

Соблюдение последовательности действий при расчете на кассе: выкладывание товара на ленту, ожидание во время пробивания кассиром товара, оплата товара, предъявление карты скидок кассиру, получение чека и сдачи, складывание покупок в сумку.

2

11,

12

Раскладывание продуктов в места хранения.

2

13

Обращение с кухонным инвентарем.

Обращение с посудой.

1

14

Различение предметов посуды для сервировки стола (тарелка, стакан, кружка, ложка, вилка, нож).

1

15

Различение предметов посуды для приготовления пищи (кастрюля, сковорода, чайник, половник, нож).

1

16

Узнавание (различение) кухонных принадлежностей (терка, венчик, овощечистка, разделочная доска, шумовка, дуршлаг, половник, лопаточка, пресс для чеснока, открывалка и др.).

1

17

Приготовление пищи.

Подготовка к приготовлению блюда. Знание (соблюдение) правил гигиены при приготовлении пищи.

1

18

Выбор продуктов (хлеб, колбаса, помидо, масло), необходимых для приготовления блюда (бутерброд)

1

19

Выбор инвентаря (тарелка доска нож), необходимого для приготовления блюда.

1

20

Обработка продуктов. Мытье продуктов.

1

21

Нарезание хлеба

1

22

Нарезание колбасы

1

23

Нарезание помидора

1

24

Намазывание хлеба маслом. Сборка бутерброда (хлеб с маслом, колбаса, помидор)

1

II четверть

25,

26

Соблюдение последовательности действий при приготовлении бутерброда: выбор продуктов (хлеб, колбаса, помидор, масло), выбор кухонного инвентаря (тарелка, доска, нож), нарезание хлеба, нарезание колбасы, нарезание помидора, намазывание хлеба маслом, сборка бутерброда (хлеб с маслом, колбаса, помидор).

2

Уход за вещами

Ручная стирка.

27

Знакомство с многообразием емкостей для ручной стирки

1

28

Знакомство с моющими средствами (порошок, мыло, паста)

1

29

Наполнение емкости для стирки водой (определенное количества и температуры воды)

1

30

Определение количества моющего средства для данного количества белья с использованием мерного стаканчика, ложки.

1

31

Опускание белья в воду, замачивание

1

32,

33

Намыливание белья (в случае использования мыла)

2

34

Движение рук при стирке

1

35

Движение рук при стирке. Закрепление .

1

36

Полоскание белья

1

37,

38

Отжим белья различными способами (выкручивание, сжатие в руке)

2

39

Встряхивание белья

1

40

Вывешивание белья на просушку

1

41,

42

Соблюдение последовательности действий при ручной стирке: наполнение емкости водой, выбор моющего средства, определение количества моющего средства, замачивание белья, застирывание белья, полоскание белья, выжимание белья, вывешивание белья на просушку.

2

Машинная стирка.

43

Различение составных частей стиральной машины (отделение для загрузки белья, контейнер для засыпания порошка, панель с кнопками запуска машины и регуляторами температуры и продолжительности стирки).

1

44,

45

Сортировка белья перед стиркой (например): белое и цветное белье, хлопчатобумажная и шерстяная ткань, постельное и кухонное белье.

2

46

Открывание и закрывание дверцы машины.

1

47,

48

Закладывание и вынимание белья из машины. Установка программы и температурного режима.

2

III четверть

49

Мытье и сушка машины.

1

50,

51

Соблюдение последовательности действий при машинной стирке: сортировка белья перед стиркой, закладывание белья, закрывание дверцы машины, насыпание порошка, установка программы и температурного режима, запуск машины, отключение машины, вынимание белья.

2

Чистка одежда

52

Знакомство с разнообразием щеток для чистки

1

53,

54

Движение руки со щеткой по загрязненной одежде.

2

55

Стряхивание загрязнений с одежды

1

Уход за обувью

56

Хранение обуви в специально предназначенном месте.

1

Мытье обуви.

57

Намачивание и отжимание тряпки

1

58

Протирание обуви влажной тряпкой

1

59

Протирание обуви влажной тряпкой. закрепление

1

60,

61

Протирание обуви сухой тряпкой

2

62

Просушивание обуви

1

63,

64

Соблюдение последовательности действий при мытье обуви: намачивание и отжимание тряпки, протирание обуви влажной тряпкой, протирание обуви сухой тряпкой. Просушивание обуви.

2

65

Чистка обуви. Знакомство с назначением щеток и средств для чистки обуви.

1

66,

67

Чистка обуви. Движение руки со щеткой по обуви

2

Уборка помещения

Уборка мебели.

68

Уборка с поверхности стола остатков еды и мусора.

1

69

Наполнение емкости для мытья мебели (таз) водой

1

70

Приготовление тряпок

1

71

Добавление моющего средства в воду

1

72

Уборка предметов с поверхности

1

73,

74

Вытирание поверхности

2

75,

76

Вытирание предметов интерьера

2

77

Раскладывание предметов интерьера по местам

1

78

Выливание использованной воды

1

79,

80

Соблюдение последовательности действий при мытье поверхностей мебели: наполнение таза водой, приготовление тряпок, добавление моющего средства в воду, уборка предметов с поверхности, вытирание поверхности, вытирание предметов интерьера, раскладывание предметов интерьера по местам, выливание использованной воды.

2

Уборка пола.

81

Определение места для уборки и направления движения при подметании

1

IV четветь

82,

83

Сметание мусора на полу в определенное место.

2

84,

85

Заметание мусора на совок.

2

86

Высыпание мусора в урну.

1

87,

88

Соблюдение последовательности действий при подметании пола: сметание мусора в определенное место, заметание мусора на совок, высыпание мусора в урну.

2

Мытье пола

89

Наполнение емкости для мытья пола (таз, ведро) водой.

1

90

Определение нужного количества моющего средства с использованием мерного стаканчика

1

91

Перенос емкости с чистой водой в определенное помещение (класс, коридор)

1

92

Смачивание, отжимание тряпки

1

93

Определение необходимости споласкивания тряпки и замены воды

1

94

Выливание грязной воды в указанное место

1

95

Просушивание мокрых тряпок

1

96,

97

Соблюдение последовательности действий при мытье пола: наполнение емкости для мытья пола водой, добавление моющего средства в воду, намачивание и отжимание тряпки, мытье пола, выливание использованной воды, просушивание мокрых тряпок.

2

98,

99

Уборка территории.

Уборка бытового мусора.

2

100,

101

Подметание территории.

2

102,

103

Сгребание травы и листьев.

2

104,

105

Уход за уборочным инвентарем.

2

№

Дата

Наименование разделов и тем.

Кол.

часов

Оценивание

I четверть

1.

Вводный урок. Правила б/р в мастерской. Упражнение на различение предметов по форме и цвету.

1

2.

Аппликация. Панно из засушенных листьев «Осень».

1

3.

Лепка. Изготовление бубликов, баранок способом раскатывания.

1

4.

Рисование прямых линий. Игровые графические упражнения.

1

5.

Аппликация «Узор из листьев на полосе».

1

6.

Лепка. Изготовление огурца способом размазывания на заготовках.

1

7.

Рисование по подражанию действиям учителя.

1

8.

Наклеивание композиций: «Осень в лесу».

1

9.

Лепка. Изготовление моркови способом размазывания на заготовках.

1

10.

Рисование по шаблону и роспись (по показу) дымковской игрушки.

1

11.

Аппликация. Резание ножницами полосок.

1

12.

Лепка раскатыванием столбиков, кренделей, булочек.

1

13.

Рисование. Полосатый коврик для игрушек (вертикальные цветные полоски).

1

14.

Аппликация методом отрыва «Бабочка»

1

15.

Лепка. Изготовление улиток.

1

16.

Рисование. Узор для платья куклы (разноцветные круги, полоски, точки).

1

17.

Аппликация- мозаика из бумаги «Фрукты»

1

18.

Лепка. Изготовление композиции «Самолеты над лесом» способом размазывания.

1

19.

Рисование сказки «Колобок».

1

20.

Изготовление складыванием бумаги летающих игрушек (самолетик).

1

21.

Лепка шариков. Составление композиции «Гусеницы на листочке».

1

22.

Рисование. Праздничные флажки.

1

23.

Аппликация – мозаика из бумаги «Живые буквы»

1

24.

Лепка печенья (овсяное).

1

II четверть

1.

Рисование «Разноцветные мячики катятся по дорожке».

1

2.

Изготовление открытки из сложенных квадратов.

1

3.

Лепка по образцу яблока, помидора.

1

4.

Рисование «Фрукты».

1

5.

Изготовление складыванием бумаги парусника

1

6.

Лепка по образцу предметов овальной формы (огурец, картофель, слива, банан).

1

7.

Рисование «Овощи».

1

8.

Изготовление складыванием бумаги вазы.

1

9.

Лепка рельефов букв

1

10.

Рисование «Разноцветные воздушные шарики на ниточках».

1

11.

Наклеивание композиций: «Дождь идет».

1

12.

Лепка рельефов цифр

1

13.

Цветные ленты, разноцветные бусы на елку.

1

14.

Изготовление аппликации «Цветы в вазе».

1

15.

Лепка «Блюдечко и чашечка».

1

16.

Рисование «Рукавички»

1

17.

Аппликация из готовых деталей «Цветы»

1

18.

Лепка моркови, банана.

1

19.

Узор в полосе из елочек и снежинок.

1

20.

Изготовление стаканчика способом складывания

1

21.

Лепка «Гроздь винограда».

1

22.

Рисование. «Новогодние флажки на ниточке»

1

23.

Аппликация. «Новогодние шарики»

1

24.

Лепка методом налепа «Новогодняя елочка»

1

III четверть

1.

Рисование «Погремушки (шарики с ручкой в виде вытянутой петли)».

1

2.

Изготовление корзиночки способом складывания.

1

3.

Лепка из пластилина «Дерево» (методом скручивания).

1

4.

Роспись шаблона филимоновской игрушки (по выбору).

1

5.

Изготовление тюльпана способом складывания.

1

6.

Елочная игрушка из пластилина «Снежок, снеговик».

1

7.

Узор для тарелки (круг — готовая форма).

1

8.

Резание ножницами полос, квадратов по сгибу.

1

9.

Лепка игрушек «Пирамидка».

1

10.

Узор для кукольной посуды — расписное блюдо.

1

11.

Аппликация «Узорчатый ковер»

1

12.

Композиция из пластилина «Домашние животные. Корова» (способом разглаживания)

1

13.

Салфеточка (узор в квадрате).

1

14.

Панно из засушенных цветов «весенний букет».

1

15.

Лепка игрушки «Грибы».

1

16.

Узор для платья дымковской барышни (вертикальные и горизонтальные прямые, круги, точки).

1

17.

Наклеивание композиций: «Цветы на клумбе».

1

18.

Лепка игрушки «Медвежонок».

1

19.

Расписная матрешка.

1

20.

Резание ножницами полос по сгибу. · Аппликация.

1

21.

Раскрашивание пластилином «Цветы к 8 Марта».

1

22.

Рисование «Красивый цветок в подарок маме и бабушке».

1

23.

Резание ножницами квадратов по сгибу.

1

24.

Лепка из пластилина «Рыбка».

1

25.

Красивый платочек (узор из вертикальных и горизонтальных прямых).

1

26.

Аппликация предметов из геометрического материала.

1

27

Лепка предметов из 205 частей «Рыбка»

1

28

Рисование игрушек по опорным точкам «Барабан»

1

29

Составление по образцу композиции «Фрукты»

1

30

Лепка методом вымазывания пластилина «Ракета»

1

31

Рисование «Узор в квадрате»

1

32

Составление по образцу композиции «Овощи»

1

33

Лепка методом налепа «Цыпленок»

1

IV четверть

1.

Рисование «Разноцветный ковер».

1

2.

Резание по кривой: яблоко и помидор (разметка по шаблону).

1

3.

Лепка из пластилина «Пирамидка».

1

4.

Рисование «Пирамидка из кубиков и шариков».

1

5.

Резание по кривой: тарелочка (разметка по шаблону).

1

6.

Панно из пластилина «Весна».

1

7.

Рисование поезда (несколько вагонов).

1

8.

Аппликация «Яблоки на тарелке».

1

9.

Лепка из пластилина «Скворец».

1

10.

Рисование «Ярко светит солнышко» (сочетание округлой формы с прямыми линиями).

1

11.

Изготовление веера из бумаги.

1

12.

Раскрашивание пластилином «Букет».

1

13.

Узор в круге ( чередование фигур в круге по величине — большие и маленькие).

1

14.

Складывание фигурки «Лошадка»

1

15.

Лепка игрушки «Зайчик».

1

16.

Рисование «Скворечник» (с прямой крышей).

1

17.

Складывание фигурки «Белка».

1

18.

Лепка игрушки «Кошечка».

1

19

Рисование «Скворечник» (с треугольной крышей).

1

20.

Аппликация «Воздушные шары»

1

21.

Раскрашивание пластилином «Шарики».

1

22

Рисование «Тележка с игрушками» (шариками и кубиками).

1

23.

Аппликация «Бабочки».

1

24.

Лепка методом налепа «Мячики»

1

№

Дата

Раздел

Тема урока

Кол.

часов

Оценивание

I четверть

1

Легкая атлетика

Инструктаж по т/б, строевые упражнения

1

2

Ходьба и бег на носках

1

3

Ходьба с различным положением рук

1

4

Ходьба по ориентирам по одному, бег

1

5

Ходьба змейкой

1

6

Чередование ходьбы и бега

1

7

Прыжки на одной, двух ногах на месте

1

8

Ходьба с различным положением рук, медленный бег

1

9

Прыжки с продвижением вперед

1

10

Прыжки с поворотом

1

11

Метание мяча в цель

1

12

Метание мяча на дальность

1

13

Прыжки в длину с места

1

14

Подвиж-ные игры

Передача мяча, игры с мячами

1

15

Броски и ловля мяча

1

16

Подскоки на мячах

1

17

Бег парами, группами

18

Чередование ходьбы и бега, игра «Совушка»

II четверть

19

Физическая подготовленность

Инструктаж по т/б, упражнения на осанку

1

20

Ходьба по кругу

1

21

Ходьба под хлопки. Дыхательные упражнения

1

22

Упражнения для развития равновесия

1

23

Лазание и перелезание

1

24

Упражнения на координацию

1

25

Перекаты в группировке

1

26

Перелезание через препятствия

1

27

Перекаты назад, упражнения на гибкость

1

28

Упражнения на больших мячах

1

29

Подвижные игры

Броски и ловля мяча, передача мяча в колонне

1

30

Подпрыгивание на гимнастическом мяче с продвижением

1

III четверть

31

Лыжная подготовка

Инструктаж по т/б, подбор лыж

1

32

Прокладка учебной лыжни

1

33

Ступающий шаг, поворот на лыжах

1

34

Передвижение на лыжах ступающим шагом по учебной лыжне

1

35

Ступающий шаг по прямой

1

36

Скользящий шаг

1

37

Передвижение на лыжах скользящим шагом

1

38

Поворот на месте переступанием, прохождение дистанции

1

39

Скользящий шаг в медленном темпе

1

40

Прохождение дистанции скользящим шагом

1

41

Совершенствование техники скользящего шага, дыхательные упражнения

1

42

Дыхательные упражнения при передвижении на лыжах

1

43

Подвижные игры на спортивной площадке

1

44

Ознакомление с попеременным двухшажным ходом

1

45

Прохождение дистанции в равномерном темпе

1

46

Подвижные игры

Подбрасывание и ловля мяча после отскока

1

47

Сбивание мячом предметов

1

48

Ходьба по гимнастической скамейке, игра с бегом

1

49

Преодоление полосы препятствий

1

50

Броски малого мяча в цель

1

IV четверть

51

Инструктаж по т/б, медленный бег

1

52

Прыжки в глубину и длину

1

53

Прыжки с продвижением

1

54

Чередование ходьбы и бега

1

55

Бег в медленном темпе, дыхательные упражнения

1

56

Правильный захват мяча, упражнения с малыми мячами

1

57

Броски мяча правой и левой рукой

1

58

Броски мяча в цель

2

59

Прыжки в длину

2

60

Прыжки с преодолением препятствий

1

61

Бег парами

1

62

Игра прыжки по кочкам

1

63

Ходьба с изменением длины шага

1

64

Удары мяча об пол

1

65

Передача мяча

1

66

Бросок мяча из-за головы

1

67

Передача мяча в колонне

1

68

Ходьба и бег в различном темпе

1

№

Наименование разделов и тем.

Дата

Кол.

часов

Оценивание

I четверть

Предметно - манипулятивные действия – 4 часа.

1.

Выполнение простых подражательных движений за учителем по инструкции «Делаем вместе»: движения рук, кистей («Утки», «Лапки», «Молоток» и пр.).

1

2.

Выполнение простых подражательных движений за учителем по инструкции «Делаем вместе»: движения рук, кистей («Кошечка», «Барабан», «Молоток» ).

1

3.

Выполнение по показу и самостоятельно действий с предметами: катание шариков в определенном направлении; бросание шариков.

1

4.

Перекладывание предметов из одной коробки в другую.

1

Дидактические игры – 4 часа.

5.

«Подбор к фону»: размещение мелких цветных предметов на цветные круги соответствующего цвета.

1

6.

«Разложи в ряд» (по цвету) .

1

7.

Чередование предметов по цвету через один .

1

8.

«Разложи в ряд» (по форме).

1

II четверть

Предметно - манипулятивные действия – 5 часа.

9.

Нанизывание предметов с отверстиями на стержень; нанизывание шаров на шнур («бусы»).

1

10.

Выбор предметов одного цвета из 6-10 предметов двух контрастных цветов по образцу, инструкции.

1

11,

12

Группировка по цвету предметов двух контрастных цветов (раскладывание в коробки )

2

13.

«Три цвета» (уметь выбрать по названию, давать предметы названного цвета).

1

Элементарное конструирование – 3 часа

14,

15

Складывание простейших фигур из счетных палочек по показу и по образцу.

2

16.

Складывание разрезных картинок из трех и четырех частей.

1

III четверть

Дидактические игры – 2 часа.

17.

«Поиск в окружающем»: быстро находить предмет, спрятанный в обстановке класса и приносить учителю предметы, игрушки .

1

18.

«Поиск в окружающем»: быстро находить парные предметы, картинки.

1

Элементарное конструирование – 3 часа

19.

Подбор и выкладывание из плоскостных форм разного цвета простейших комбинаций при зрительном диктанте.

1

20.

Постройки из строительного материала (по показу и одновременной словесной инструкции). «Башня».

1

21.

Постройки из строительного материала (дом, гараж)

1

Работа с мозаикой - 3 часа

22.

Выкладывание прямого ряда из мозаики одного цвета.

1

23.

Выкладывание двух рядов параллельно из мозаики двух цветов.

1

24.

Выкладывание «чередующегося ряда» через один элемент.

1

Предметно-манипулятивные действия - 3 часа

25.

Выбор предметов одной формы из 6-10 предметов двух контрастных плоскостных форм.

1

26.

Выбор одинаковых по величине предметов из 6-10 предметов двух контрастных величин.

1

27.

Группировка различных парных предметов по величине (раскладывание в большую коробку—больших предметов, в маленькую — маленьких)

1

IV четверть.

Дидактические игры – 4 часа.

28.

«Что лишнее»: исключение «лишнего» предмета из нескольких однородных (по цвету).

1

29.

«Что лишнее»: исключение «лишнего» предмета из нескольких однородных (величине).

1

30.

«Светофор»: перемена вида движения по цветовому сигналу.

1

31.

«Не урони»: перенос предмета.

1

Лепка – 2 часа

32.

Раскатывание пластилина кругообразными движениями ладоней. Панно «Цветок»

1

33.

Лепка «Яблоко, груша, помидор».

1

Работа с мозаикой – 2часа.

34.

Выкладывание по показу, по образцу узора «Цветок».

1

35.

Выкладывание по показу, по образцу узора «Кораблик».

1

№

Дата

Тема

Кол.

часов

Оценивание

I четверть

1

Адекватная ответная реакция на речь и интонацию человека

2

Установление контакта с собеседником

3

Реагирование на собственное имя

4

Приветствие собеседника звуком (словом, предложением)

5

Прощание с собеседником звуком (словом, предложением)

6

Привлечение к себе внимания звуком (словом, предложением)

7

Обращение с просьбой о помощи, выражая её звуком (словом, предложением)

8

Выражение согласия (несогласия) звуком (словом, предложением

9

Выражение благодарности звуком (словом, предложением)

10

Указание взглядом на объект при выражении своих желаний

11

Понимание простых слов «мама», «папа», «дядя» и др.

12

Узнавание (различение) имён членов семьи

13

Узнавание (различение) имён учащихся класса, педагогов

14

Понимание (узнавание) слов, обозначающих предмет «Фрукты»

15

Называние (употребление) слов, обозначающих предмет «Фрукты»

16

Использование графического изображения для обозначения предметов «Фрукты»

II четверть

17

Понимание слов, обозначающих предмет «Овощи»

18

Называние (употребление) слов, обозначающих предмет «Овощи»

19

Использование графического изображения для обозначения предметов «Овощи»

20

Понимание слов, обозначающих предмет «Посуда»

21

Называние (употребление) слов, обозначающих предмет «Посуда»

22

Использование графического изображения для обозначения предметов «Посуда»

23

Понимание слов, обозначающих предмет «Мебель»

24

Называние (употребление) слов, обозначающих предмет «Мебель»

25

Использование графического изображения для обозначения предметов «Мебель»

26

Понимание слов, обозначающих предмет «Игрушки»

27

Называние (употребление) слов, обозначающих предмет «Игрушки»

28

Использование графического изображения для обозначения предметов «Игрушки»

29

Понимание слов, обозначающих предмет «Одежда»

30

Называние (употребление) слов, обозначающих предмет «Одежда»

31

Использование графического изображения для обозначения предметов «Одежда»

32

Понимание слов, обозначающих предмет «Обувь»

III четверть

33

Называние (употребление) слов, обозначающих предмет «Обувь»

34

Использование графического изображения для обозначения предметов «Обувь»

35

Понимание слов, обозначающих предмет «Животные»

36

Называние (употребление) слов, обозначающих предмет «Животные»

37

Использование графического изображения для обозначения предметов «Животные»

38

Понимание слов, обозначающих предмет «Бытовые приборы»

39

Называние (употребление) слов, обозначающих предмет «Бытовые приборы»

40

Использование графического изображения для обозначения предметов «Бытовые приборы»

41

Понимание слов, обозначающих предмет «Птицы»

42

Называние (употребление) слов, обозначающих предмет «Птицы»

43

Использование графического изображения для обозначения предметов «Птицы»

44

Понимание слов, обозначающих предмет «Транспорт»

45

Называние (употребление) слов, обозначающих предмет «Транспорт»

46

Использование графического изображения для обозначения предметов «Транспорт»

47

Понимание (называние) слов, обозначающих действия предмета «Пить»

49

Использование графического изображения для обозначения действия предмета «Пить»

50

Ситуация «Я хочу пить»

51

Понимание (называние) слов, обозначающих действия предмета «Есть»

52

Использование графического изображения для обозначения действия предмета «Есть»

53

Ситуация «Я хочу есть»

54

Понимание (называние) слов, обозначающих действия предмета «Спать»

IV четверть

55

Использование графического изображения для обозначения действия предмета «Спать»

56

Ситуация «Я хочу спать»

57

Понимание (называние) слов, обозначающих действия предмета «Сидеть»

58

Использование графического изображения для обозначения действия предмета «Сидеть»

59

Понимание (называние) слов, обозначающих действия предмета «Стоять»

60

Использование графического изображения для обозначения действия предмета «Стоять»

61

Понимание (называние) слов, обозначающих действия предмета «Бегать»

62

Использование графического изображения для обозначения действия предмета «Бегать»

63

Понимание (называние) слов, обозначающих действия предмета «Играть»

64

Использование графического изображения для обозначения действия предмета «Играть»

65

Понимание (называние) слов, обозначающих действия предмета «Рисовать»

66

Использование графического изображения для обозначения действия предмета «Рисовать»

67

Понимание (называние) слов, обозначающих действия предмета «Гулять»

68

Использование графического изображения для обозначения действия предмета «Гулять»

69

Понимание (называние) слов, обозначающих действия предмета «Смотреть»

70

Использование графического изображения для обозначения действия предмета «Смотреть»

Месяц

Название мероприятия

Планируемая деятельность ребенка в мероприятии

Участие ребенка в мероприятии

Сентябрь

«1 сентября – День Знаний»

присутствие на торжественной линейке, праздничном завтраке, концерте

«Школа мой дом, будь хозяином в нем»

Беседа о правилах поведения в школе, на уроках.

Режим дня

Ситуативный практикум о режиме дня

О пользе сна

Загадки и пословицы про сон, правила здорового сна

Октябрь

Сделай мир добрее

Прослушивание и обсуждение стихотворений о доброте

«Вежливые слова»

Игровой практикум

Мы в ответе за тех кого приручили

Прослушивание и обсуждение рассказа Л. Толстого

Правила поведения в общественных местах

Игровые ситуации, прослушивание стихотворений Г. Остера

Ноябрь

«Красный, желтый зеленый»

Ситуативный практикум, беседа

«Если хочешь быть здоровым»

Сюжетно-ролевая игра

День матери

подготовка к мероприятию: изготовление открыток для мам, участие в мероприятии

«Жадность и жадины»

Прослушивание и обсуждение басни Л. Н. Толстого «Собака и кость», сказок, рассказов, беседа

Декабрь

«О хорошем и о плохом»

беседа о плохих и хороших поступках

Мой труд каждый день дома

Беседа о правилах и обязанностей по дому, обсуждение литературного произведения «Золушка»

«Каждой вещи свое место»

инсценировка рассказа-сказки Л. Воронцовой «Маша-растеряша»

«Новый год»

подготовка к мероприятию:

изготовление украшений класса, новогодних подарков;

участие в новогоднем празднике

Январь

Причины возникновения пожара

Беседа о правилах пожарной безопасности, причины пожара.

«Что такое дружба?»

Игровой практикум, прослушивание детских песен про дружбу, беседа.

«Учимся дружить»

Прослушивание стихотворений о дружбе, беседа

«Дал слово - держи его»

Прослушивание и обсуждение рассказа «Честное слово»

Февраль

Спорт и мы

Отгадывание загадок, игра «Угадай», беседа

«Масленица»

подготовка к мероприятию: знакомство с атрибутами праздника, участие в мероприятии

«23 февраля»

подготовка к мероприятию: знакомство с атрибутами праздника, участие в мероприятии

Правовое воспитание. «Правда и ложь»

Ситуативный практикум

Март

« 8 Марта»

подготовка к мероприятию: знакомство с атрибутами праздника, участие в мероприятии

Здоровое питание

Беседа о пользе молока, загадки

Правила поведения «Если ты дома один»

Беседа о правилах поведения

Апрель

«Пасха»

подготовка к мероприятию: покраска яиц, изготовление украшений; участие в мероприятии

День космонавтики

подготовка к мероприятию: изготовление ракет, участие в мероприятии.

Береги свою планету

Беседа, прослушивание и обсуждение рассказа М. Пришвина

Ссора между детьми, к чему это может привести

Прослушивание стихотворения «Из-за ссоры пустяковой», беседа

Май

«Умей извиняться»

Разыгрывание ситуации, беседа, прослушивание стихотворения Н.Юсупова «Кто кого любит»

Учимся понимать друг друга

Игровой практикум

Мама, папа, я- счастливая семья

Беседа, игровой практикум

«Последний учебный день»

присутствие на торжественной линейке, изготовление заготовок для подарков

Задачи

Мероприятия

Отчет о проведении

Повышение осведомленности родителей об особенностях развития и специфических образовательных потребностях ребенка

индивидуальные консультации родителей со специалистами (раз в триместр и по запросу родителей)

консультации родителей по темам: «Организация свободного времени дома», «Реализация СИПР в домашних условиях », «Двигательное развитие ребенка», «Формирование предметно-практической деятельности»

Обеспечение участия семьи в разработке и реализации СИПР, единства требований к обучающемуся в семье и в образовательной организации

участие родителей в разработке СИПР

посещение родителями уроков/занятий;

консультирование родителей по вопросам обучения ребенка в домашних условиях, выбор единых подходов и приемов работы;

домашнее визитирование

Организация регулярного обмена информацией о ребенке, о ходе реализации СИПР и результатах ее освоения

информирование электронными средствами;

личные встречи, беседы;

ежедневный просмотр и записи в дневнике ребенка.

Организацию участия родителей во внеурочных мероприятиях

привлечение родителей к планированию, разработке и реализации мероприятий:

«1 сентября – День Знаний»

Поощрение активных родителей