Технологическая карта урока рисования «Точечная графика "Кот на окне"» (2 класс)

Дидактическая структура урока

Деятельность учеников

Деятельность учителя

Планируемые результаты

Предметные

УУД

Организационный момент

Подготовка рабочих мест, проверка принадлежностей для урока.

Посадка на места. Глубокий вдох - выдох.

Подготовка материала. Включение спокойной мелодии. Создание доброжелательной эмоциональной атмосферы в классе.

- умение проверки и самоконтроля.

Мотивация к учебной деятельности

Просмотр слайдов, ответы на вопросы.

Определение жанра живописи: натюрморт, портрет, пейзаж. Дают краткие характеристики каждого жанра.

Демонстрация картин художников на слайдах. Определение жанра живописи. Картины: Прищепа «Тихий русский пейзаж», Крамской «Софья», Розен «Зимний пейзаж», Маковский «Женский портрет», Латур «Натюморт», Раев «Портрет Балашева», Петер «Тропинка у лесного озера», Павлов «Игра красок».

- умение определять жанры живописи такие, как: пейзаж, натюрморт, портрет.

- умение аргументировать свою позицию в учебном взаимодействии и сотрудничестве;

- умение работать с картинами;

- умение преобразовать и интерпретировать информацию.

Актуализация знаний и столкновение с затруднением.

Просмотр слайдов, ответы на вопросы.

Определение техники изображения: акварель, гуашь, графика. Определение инструментов рисования: краски, карандаш, кисточки и т.д.

Проблема в определении техники и жанра живописи.

Демонстрация слайдов с изображением картин в различных техниках.

Картины: Тимошин «Розы», Никирёв «Птица», Жукова «Натюрморт».

Демонстрация слайда картины «Волна», выполненной в точечной технике.

- умение определять техники изобразительного искусства: акварель, гуашь, графика;

- умение определять инструменты для изображения в какой либо технике.

- умение высказывать свою точку зрения;

- умение анализировать информацию и делать выводы.

Построение проекта выхода из затруднения.

Варианты ответа детей.

- Карандаш, ручка, маркер.

- Точечная графика.

Просмотр видеофрагмента.

- Чем вызвана проблема определения этой картины?

- Как вы думаете, чем пользовался художник при рисовании данной картины?

- Что же это за техника?

На экране показ отрывка, как художник рисует точками.

- умение определять технику выполнения картин.

- умение ставить цель и задачи учебной деятельности;

- умение планировать собственную деятельность;

- умение работать с информацией.

Реализация построенного проекта.

Работа в паре по реализации рисунка поэтапно.

Показ поэтапно рисунка.

- умение работать с маркером в точечной графике.

- способствовать развитию любви к искусству;

- умение работать по образцу;

- умение контролировать и корректировать деятельность;

- умение работать в паре.

Итог урока.

Демонстрация парных работ.

Обсуждение результатов.

Обеспечение положительной реакции учащихся на творчество.

Обсуждение результатов с учащимися

- умение оценивать собственную деятельность;

- умение высказывать сою точку зрения.

Рефлексия учебной деятельности.

Оценка урока.

Раздача смайлов для оценки собственной деятельности.

- умение осознавать изобразительно-выразительные возможности такого графического средства, как точка.

- умение рефлексировать собственную деятельность.