Обобщающий урок по теме «Умножение и деление десятичной дроби на натуральное число»

Конкурсная работа

Всероссийский интернет-конкурс для учителей математики «Технологическая карта урока»

Тип урока: урок рефлексии

Цель урока: закрепить и обобщить знания и навыки умножения и деления десятичной дроби на натуральные числа, при необходимости коррекция знаний и умений.

Планируемые УУД:

Предметные: уметь складывать и вычитать десятичные дроби, умножать и делить десятичные дроби на натуральные числа;

Метапредметные: уметь правильно формулировать мысли в устной форме, строить план выполнения задания, уметь применять изученное в своей деятельности;

Личностные: готовность и способность к самообразованию.

Формы работы с учащимися: индивидуальная, парная, фронтальная.

Оснащение урока: листы самооценки, презентация для интерактивной доски Smartboard.

Этап	Деятельность учителя	Деятельность учеников	Примечание
1) Мотивация (самоопределение к деятельности;	2017 год в России объявлен годом экологии. Мы уже совершали с вами экскурсию на величайшее озеро не только в России, но и в мире – озеро Байкал. Сегодня мы совершим экскурсию на озеро, которое называют «Жемчужиной Алтая».	Слушают, отвечают.	Слайд 1
2) Актуализация и пробное учебное действие;	-Математическая цепочка Правильный ответ- 5,2 км - это максимальная ширина озера - Пропуск на экскурсию Нужно решить 4 примера (каждый выполняет по одному у доски) - Историческая справка Нужно решить уравнения и узнать, почему это озеро называется у алтайцев «Алтын – кёль» - Физкультминутка - Рыбы Нужно вычислить массу и длину тела рыбы	Устная работа Индивидуальная работа у доски Работа в парах в тетрадях 1 группа – 1-ый столбец 2 группа – 2-ой столбец Последнее уравнение письменно у доски решить Выполняют упражнения: Нарисуй глазами треугольник, квадрат. 22=? Выполни движения плечами назад 4 раза и вперед столько же раз. 13= ? Выполни взмахи руками – 3 раза каждой рукой. Работают в тетрадях индивидуально	Слайд 2 Слайд 4 Название озера – Телецкое, макс. ширина 5,2 км, ученик вслух читает стих-ие об озере Слайд 6 Слайд 7,8 Ответы: 1) 0,2 0,5 2) 4,1 5,1 3) 6 3 4) 3,2 5,4 4,3 Слайд 9 Длина – 1,5 м Масса- 60 кг
3) Локализация индивидуальных затруднений;	Создает условия для выполнения	Выявляют место и причину затруднения
4) Построение проекта коррекции выявленных затруднений;	Создает условия для выполнения	Строят проект выхода из затруднения, работа в тетрадях и у доски
5) Реализация построенного проекта;	Создает условия для выполнения	Реализуют построенный проект
6) Обобщение затруднений во внешней речи;	Создает условия для выполнения	Проговаривают правила	Слайд 13
7) Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону;	Создает условия для выполнения Нужно перевести обыкновенные дроби в десятичные	Выполняют, самопроверка	Слайд 10
8) Включение в систему знаний и повторения;	Вопросы	Отвечают	Слайд 14
9) Рефлексия учебной деятельности на уроке;	Вопросы	Отвечают, подводят итог	Слайд 13, 14
Д/з	1417, 1420 а		Слайд 15