1. Подпишите названия органов папоротника.

Интерактивный тренажёр поможет обучающимся научиться различать производные предлоги от омонимичных им частей речи.

В презентации содержатся задания для развития функциональной математической грамотности для второклассников. Рекомендуется на каждом уроке математики решать по одному заданию, представленному на слайде, в первую учебную четверть.

В данном кейсе дается практическое задание, которое предполагает осуществление учащимися логической процедуры конкретизации и проектирование теоретических знаний на социальную реальность, и личный опыт ученика

В статье представлены некоторые приемы, которые применяются на уроках, постороенных по Технологии развития критического мышления. Описанные приемы можно применять и при проведении традиционных уроков для разнообразия видов деятельности как учителя , так и ученика.

Интерактивные упражнения по разделу «Жили-были буквы» состоят из трех заданий. Первое задание- «Отгадай произведения по строчкам», второе задание – «Соедини автора и произведение», третье задание –«Вставь пропущенные слова». Эти упражнения могут быть использованы на уроке в групповой, парной или индивидуальной работе или в качестве нестандартного домашнего задания. Актуальны во время дистанционного обучения.

1 There are two main types of newspaper: ‘broadsheets’ and ‘tabloids’. Broadsheets are often larger than tabloids, and are ‘serious’ newspapers. They present the news in detail, and do not have many stories about the private lives of famous people. Tabloids, оn the other hand, are much more interested in news and scandals involving stars than they are in serious news. They often have very big headlines, particularly оn the front page, and have lots more photographs...

Устный счёт.

Ехали медведи на велосипеде,

А за ними кот задом наперед.

А за ним комарики

На воздушном шарике.

Карточка-рабочий лист содежит задание на составление слов и соотнесение их с рисунками. Основное назначение - работа по теме "Значание слов. Многозначные слова" в 1-2 классе.

Каждый учащийся получает карточку с заданием. Учащийся методом подбора находит корни приведенного квадратного уравнения, в таблице под порядковым номером уравнения записывает букву. Если уравнения решены, верно, то получится словосочетание.