Данная методическая разработка представляет собой подробное описание подготовки и проведения большой психологической игры среди младших подростков по формированию навыков сотрудничества, развитию творческого потенциала. Она состоит из пояснительной записки, методических рекомендаций на различных этапах мероприятия и содержит комплект необходимых материалов для проведения игры.

Закреплять умения определять:

• ошибкоопасное место в слове, в предложении;
• состав слова;
• наличие вариантов письма при одном произношении.

Анализ вида: этот вид требует отработки преодоления низких препятствий с соревновательной скоростью и способности контролировать шаги на определенной дистанции.

Безопасность участников: важен выбор места для тренировки (поверхность должна быть нескользкой, нежесткой, плоской). Выбор барьеров также очень важен для обеспечения безопасности (безопасными являются легкие, прочные барьеры и т.д.). Трассы должны соответствовать разным уровням подготовленности участников.

Чем ФГОС нового поколения отличается от старых стандартов? Что такое компетентности? В своей статье я попытался ответить на эти вопросы...

Компетенция – круг делигированных полномочий и знаний, необходимые для их реализации.

Компетентность – свойство личности, проявляющееся в её осведомлённости, желании и готовности действовать в определённой области, в наличии необходимого опыта.

Материал может быть использован логопедами, дефектологами, учителями начальных классов. Проблема специфических нарушений письма у учащихся общеобразовательной школы остается одной из наиболее актуальных в современной логопедии.

Данный материал знакомит с правилами и особенностями написания рассказа как одного из видов креативного письма.

В современной английской методике обучения письму и письменной речи на иностранном языке получает распространение технология креативного письма. Под «креативным письмом» подразумеваются упражнения продуктивного характера различной степени сложности, разнообразные по форме и содержанию, часто имеющие игровую форму.

Основные задачи августовского педсовета, которые определяют его повестку: • информировать педагогический коллектив об изменениях в федеральном, региональном законодательстве, в локальных нормативных актах; • принять изменения в ООП и согласовать вновь разработанные ООП; • дать оценку работы образовательной организации за прошедший учебный год; • согласовать задачи на предстощий учебный год; • отметить профессиональные достижения педагогов.

Мониторинг в образовании — это система сбора, обработки, хранения и распространения информации об учебно-воспитательном процессе или отдельных ее компонентах, ориентированная на информационное обеспечение управления, позволяющая судить о состоянии объекта в любой момент времени и дающая прогноз ее развития.

Общие требования безопасности, требования безопасности перед началом урока, требования безопасности во время урока.

Общие требования безопасности, требования безопасности перед началом урока, требования безопасности во время проведения урока, требования безопасности при несчастных случаях и экстремальных ситуациях, требования безопасности по окончанию урока