Проектный метод обучения

В методических рекомендациях описаны способы стимуляции речи ребенка при помощи игрушек.

Материал поможет подготовиться и организовать качественное внеклассное мероприятие на иностранном языке.

Методическая разработка «Изучение позиций рук в младших и средних классах. Port de bras на уроке классического танца» адресована начинающим преподавателям хореографических дисциплин и студентам хореографических колледжей и училищ. Данная работа включает в себя теоретический и музыкальный материал, а так же содержит методические рекомендации, которые позволяют овладеть методикой работы над позициями рук и рort de bras на уроках классического танца.

Проблема суицидов является одной из важнейших в контексте современной психологии. Данный паттерн тесно связан с областями детской и подростковой преступности, девиантного поведения и нарушениями восприятия детьми окружающего мира.

Представлен опыт работы музыкально-театрализованной деятельности для старших дошкольников.

В данной разработке представлен туристско-экскурсионный маршрут, который познакомит всех, читающих этот материал, с целебными источниками города Георгиевска и некоторых мест Кавминвод. Материал будет интересен жителям данного региона, а также гостям Кавминвод.

Как организовать учебную деятельность, чтобы научить детей добывать необходимую информацию? Это можно сделать через работу с текстом. У обучающихся формируются умения определять стиль и тип речи, строить речевое высказывание соответственно заданию, аргументировать свою позицию, строить свои тексты (сочинения-рассуждения). Работа с текстом формирует не только коммуникативные, но личностные, регулятивные и познавательные УУД.

В семинаре представлена работа по использованию интерактивных игр для постановки и автоматизации звуков у дошкольников с ОНР

Методические рекомендации для дипломной работы по специальность 09.02.07