Данное занятие направлено на автоматизацию и дифференциацию звуков С-Ш. Занятие в игровой форме- поездке в магазин игрушек.

Цели:

I. Коррекционно – образовательные:

- закрепление представлений о правильной артикуляции звуков [С–Ш],

- активизация лексического запаса по теме: «Игрушки»,

- упражнять в согласовании числительного с существительными.

Конспект викторины для детей подготовительной группы (6 - 7 лет). Данная викторина будет полезна учителям-логопедам, дефектологам, воспитателям.

Цель: Дифференцировать звуки С, Сь – З, Зь.

Задачи:

1. Закрепить различение и правильное произношение звуков [с, сь, з, зь];

2. Формировать фонематическое восприятие, звуковой анализ и синтез;

3. Прививать любовь к сказкам, развивать умение действовать согласованно;

4. Развивать психические процессы: речь, воображение, память, мышление.

9 Мая – на протяжении 70 лет остается общей национальной радостью и гордостью! Чем дальше от нас весна 1945 года, тем яснее становится величие свершенного подвига Победы для нас, россиян, и для всего человечества. Тогда в мае 45 был поставлен крест на притязаниях германского фашизма на мировое господство.

Итог мониторинга уровня воспитанности детей.

Цель мероприятия:

Организация и проведение русского народного праздника «Масленица» с приобщением детей дошкольного возраста к русской культуре, к народным традициям через систему социального партнерство и сотрудничества ДОУ с организациями социума.

На сайте Московского международного салона образования открыта регистрация на более чем на 400 бесплатных мероприятий для педагогов и руководителей образовательных организаций – мастер-классов, семинаров, лекций от ведущих экспертов страны.

Цель: Формирование представлений об ответственности за свое здоровье.

Задачи:

1) Расширение представлений старшеклассников о ВИЧ инфекции и СПИДе.

2) Организация взаимодействия между участниками занятия в форме дискуссии.

3) Развитие коммуникативной компетенции у старшеклассников.

4)Развитие способностей у учащихся прогнозировать свое поведение в различных жизненных ситуациях и мера ответственности за свое здоровье.

Цели: совершенствовать умение находить предлоги и писать раздельно с другими словами.

Задачи:

• формировать навык грамотного письма слов и предложений с предлогами;
• выделять предлоги в потоке речи на слух;
• развивать устную и письменную речь, фонетический слух, орфографическую зоркость;
• развитие зрительной памяти и внимания;
• воспитывать аккуратность, усидчивость.

Цели программы:

1. Развитие мотивации личности к познанию и творчеству, включение детей в социально значимую деятельность.

2. Воспитание гармоничной личности ребёнка, воспитание ценностного отношения к искусству, эстетического вкуса.

3. Создание благоприятных условий для укрепления здоровья и организации досуга учащихся во время летних каникул.

Звучит музыка  - 7-ая симфония Д. Шостаковича.

Сегодня, в 2016 году в день празднования дня Победы, мы вспомним  тех людей, кто был замучен в фашистском концлагере Бухенвальд. В 1941 году  огромные  военные фашистские армии напали на нашу Родину. Внезапно, без объявления войны, Гитлер, уже завоевавший к тому времени всю Европу, прошёл за один месяц путь до Москвы.

Этот проект был представлен на Городском конкурсе инновационных проектов «Инновации в образовании».

КРАТКАЯ АННОТАЦИЯ ПРОЕКТА

Проект «Наглядное моделирование в развитии связной речи старших дошкольников с ОНР» реализовывался на базе муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения города Новосибирска «Центр развития ребенка – детский сад № 501 «Медвежонок» с детьми, посещающими группу компенсирующей направленности. Проект стартовал в сентябре 2011 года, являлся долгосрочным. Его реализация была рассчитана на 2 года. Проект был завершен в мае 2013 года. Стоимость проекта 51461р.

Цель: познакомить детей с внешним видом и некоторыми характерными повадками домашних животных (коровы, козы, лошади, свиньи).

Задачи:

• научить отличать и правильно называть домашних животных;
• формировать словарь по теме...

Согласно Федеральному государственному образовательному стандарту внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени учащихся. Внеурочная деятельность понимается сегодня преимущественно как деятельность, организуемая во внеурочное время для удовлетворения потребностей учащихся в содержательном досуге, их участии в самоуправлении и общественно-полезной деятельности.

Воспитатель: Ребята, давайте друг друга поприветствуем. Встаньте в круг и передайте друг другу свою улыбку. Начнем с Маши, а закончим мной.

Поделись улыбкою своей,
И она к тебе не раз еще вернется!