Публикации по теме «Дополнительное образование» (21541-21560)
Пояснительная записка
Современная школа активно перешла на систему экзамена для учащихся 9-х классов – Основной государственный экзамен. Основными направлениями курса являются: достойный уровень владения языком, владение различными стратегиями чтения и аудирования, знание формата экзамена и знание критериев оценивания заданий. У слушателей данного курса развивается навык регламентирования времени.
Конспект факультативного занятия «Великий язык.Языковые игры».
Урок №1-2
Великий, могучий, волшебный язык.
«Нам дан во владение самый богатый, меткий и поистине волшебный русский язык».
(К.Паустовский)
«Русский язык – это прежде всего Пушкин – нерушимый причал русского языка. Это Лермонтов, Лев Толстой, Лесков, Чехов, Горький».
Возраст обучающихся: 15-17 лет, cрок реализации: 1 год.
Пояснительная записка
На первой стадии обучения физике из нее надо вообще исключить все, кроме, экспериментальной стороны, представляющей наглядный интерес. Красивый эксперимент сам по себе гораздо ценнее, чем двадцать формул, добытых в реторте отвлеченной мысли.
Интеллектуальная игра для учащихся 5-6 классов на знание ПДД.
1. Решите задачу:
4 мальчика поехали кататься на велосипедах по улицам города.
Одному из них было 13 лет, остальным 15 лет. Сколько человек поступило правильно?
Цели и задачи: формирование представлений о воинском долге и верности Отечеству; формирование личности, побуждение интереса к истории своей страны.
Предварительная подготовка и инструментарий:
1. оформление зала и стенда;
2. ТСО, запись песен о войне;
3. разучивание стихов с воспитанниками в группах...
Цели: Формирование представлений о воинском долге, о верности Отечеству, формирование опыта нравственного поведения личности, побуждение интереса к истории своей страны.
Оборудование:
1. оформление стенда:
2. ТСО, запись песен: «День Победы», «Священная война», «Катюша», «Священная война», «Три танкиста».
Процесс воспитания – одна из важнейших задач образования, непрерывная система всестороннего развития личности в современных условиях. Позитивному вхождению юных граждан в противоречивое современное общество во многом способствует деятельность детского общественного объединения, представляющего право выбора среды общения, сферы действий, а также право на уважительное и справедливое отношение со стороны взрослых.
Занятие 4 в 1 классе по программе внеурочной деятельности ФГОС «Я — исследователь».
Цель: дать понятие «тема исследования», развивать речь, аналитическое мышление, наблюдательность.
Программа внеурочной деятельности «Я — исследователь» в 1 классе.
Цель:
- продолжить учить детей правильно задавать вопросы,
- тренировать в определении волнующих проблем при проведении исследования.
Занятие № 2 в 1 классе по внеурочной деятельности по программе «Я — исследователь». «Как задавать вопросы».
Цель:
- учить правильно задавать вопросы,
- научить сравнивать и описывать основные методы исследования,
- провести практическое занятие по тренировке умений задавать вопросы.
Цель:
1. Познакомить учащихся с понятием «исследование», «наблюдательность»,
2. Развивать способность наблюдать, быть внимательным, видеть «незаметное»,
3. Развивать речь, логическое мышление, внимание, строить последовательные умозаключения.
Программа «Я — исследователь» – интеллектуальной направленности. Она является продолжением урочной деятельности, опирается на идеи образовательной системы «Школа 2100», методику и программу исследовательского обучения младших школьников автора А.И. Савенкова.
Данный проект разработан для обеспечения комплексного подхода к формированию единой системы экологического воспитания обучающихся МБУ ДО «Центр творческого развития и гуманитарного образования», в которой происходит становление необходимых экологических компетенции поведения подрастающего поколения. Это способствует развитию социализации личности ребенка, решению экологических инициатив и формированию экологических молодежных движений поселка, района.
Сценарий мероприятия.
Здравствуйте, дорогие друзья! Меня зовут Лето красное! Ребята, сегодня у нас не обычный день. Кто знает, почему сегодняшний день у нас особенный? (Ответы детей)
Цель: выработать у детей правильное и разумное отношение к инвалидам.
Задачи:
- познакомить учащихся с понятием – инвалид;
- способствовать развитию нравственных качеств учащихся;
- воспитывать доброту, заботу, отзывчивость, желание помогать друг другу.
«Позитивный объявления можно использовать как при оформлении стендов, так и в любой акции.
Цель занятия: Формирование знаний и умений о личной гигиене, значении водных процедур и профилактике заболеваний посредством использования наглядно- дидактического материала.
Задачи:
Обучающая:
1. Научить обучающихся правилам личной гигиены.
2. Познакомить обучающихся с видами закаливания организма и мерами профилактики заболеваний.
