Публикации по теме «Информатика и ИКТ»

Рабочая программа дополнительного образования по курсу "Кибербезопасность" Для обучающихся 5,6 классов Срок реализации: 1 год 34 часа

Современное образование неразрывно связано с информационными технологиями, которые стали не только объектом изучения, но и эффективным инструментом обучения. Особенно актуальным является использование мультимедийных технологий в преподавании информатики в средней и старшей школе Республики Татарстан.

Предмет: Информатика Класс: 7 Тема: Текстовый процессор Microsoft Word

Предмет: Информатика Класс: 7 Тема: Текстовый редактор Microsoft Word

Предмет: Информатика Класс: 5,6,7 Тема: Файловая система ОС Windows

Предмет: Информатика Класс: 5,6,7 Практическая работа по информатике по теме: "Файловая система ОС Windows".

Классный час "Цифровая безопасность" подойдет для 5-11 классов.

В статье рассматривается применение образовательной платформы Яндекс.Учебник на уроках информатики. Так же представлены преимущества системы: разнообразием интерактивных заданий, адаптацией под уровень учеников, мониторингом прогресса и экономией времени педагога. Особое внимание уделено ИИ-помощнику: он помогает в подготовке уроков, объяснении сложных понятий, генерации контрольных заданий и работе с кодом. Статья описывает этапы работы с платформой — от регистрации до анализа данных — и подчеркивает ее ценность для повышения эффективности обучения в соответствии с ФГОС.

В статье рассматриваются ключевые подходы, методы и инструменты формирования инженерного мышления у школьников в условиях современного образования. Статья представляет ценный опыт практической реализации идей инженерного образования в школе, демонстрируя их эффективность через конкретные примеры и достижения учащихся.

Объединение информатики с другими предметами через междисциплинарные проекты позволяет учащимся глубже понять материал и развивать креативные навыки. Например, можно создать игры на основе математических задач или интерактивные временные шкалы исторических событий. Такие проекты способствуют сотрудничеству и помогают развивать навыки работы в команде, а также публичные выступления.

Эти задания помогут развивать функциональную грамотность учащихся через применение знаний информатики к реальным жизненным ситуациям.

Чтобы стать успешным человеком, добиться высоких результатов, просто необходим креативный подход и открытость ко всему новому. С точки зрения информатики, решение любой производственной или научной задачи описывается следующей технологической цепочкой: «реальный объект - модель - алгоритм - программа - результаты - реальный объект». Какую выбрать модель? Приведены примеры, которые могут быть использованы на уроках, направленные на развитие креативного мышления.

Данная программа направлена на развитие у учащихся навыков программирования на языке Python, расширение их профессиональных перспектив в сфере IT и формирование практических умений. Она помогает школьникам определиться с профессиональными интересами и подготовиться к участию в олимпиадах по программированию. Обучение организовано в смешанном формате, сочетающем групповые занятия с учителем и самостоятельную работу на онлайн-платформе, что способствует развитию технических, коммуникативных и организационных компетенций.

Программа обучает школьников основам программирования с использованием языка Scratch. Она делает процесс обучения интерактивным и увлекательным, позволяя детям создавать мультимедийные проекты, такие как игры и анимации. Scratch также предоставляет платформу для обмена проектами и вдохновения, формируя активное сообщество. Программа помогает развивать интерес к программированию и креативное мышление у детей!

Презентация для подготовки к контрольной работе по итогам первой четверти разработана в рамках УМК «Школа 2100» по учебникам А. В. Горячева. Это наглядный материал, который помогает ученикам систематизировать знания перед важным испытанием. В ходе занятия учащиеся повторяют ключевые темы и решают у доски практические задания, максимально приближенные к тем, что будут в контрольной работе. Такой формат позволяет освежить в памяти пройденный материал и настроить на выполнение контрольной работы, снизить напряжение, помогая ученикам чувствовать себя увереннее на контрольной работе.

Разработка внеклассного мероприятия «QR-КВЕСТ» представляет собой одну из форм проведения внеклассного мероприятия по информатике. Данная форма проведения игры может применяться в рамках любого школьного предмета для повышения мотивации, углубления знаний, повторения; для формирования УУД

В этой статье представлена система деятельности учителя информатики, направленная на развитие компетентностей одаренных учащихся через урочную и внеурочную деятельность. Статья содержит описание опыта работы преподавателя с одаренными учащимися и материалы по педагогической практике, направленные на формирование навыков определения, поиска, управления, интеграции, оценки, создания и сообщения информации. Из понятия «компетентность» следует и условие, необходимое для ее формирования. Компетентность можно сформировать только на практике. Задача учителя сегодня - попробовать шире взглянуть на сод

В данной статье рассматривается создание и использование квалиметрических моделей для оценки деятельности педагога и учащихся с целью повышения качества образования. Представлены алгоритм разработки квалиметрической модели оценки качества учебно-воспитательного процесса и ориентировочная квалиметрическая модель деятельности учащихся.

Методическая разработка направлена на изучение таких возможностей как алгоритм, цикл. Ребята научатся работать в обучающей среде blockly.ru.

На уроках информатики используются следующие формы контроля: устный опрос, письменный опрос, контрольные работы, рейтинговые работы, программируемые контрольные работы, тесты. Построение педагогического (обучающего или контрольного) теста - сложный и многогранный процесс, требующий помимо отличного знания предмета, минимальных знаний основ теории тестов. Тестовая форма контроля не заменяет другие общепринятые формы контроля, а дополняет их, позволяя более рационально использовать учебное время и сделать учебный процесс более динамичным.