Публикации по теме «Информатика и ИКТ» (3761-3780)

Тип урока – изучение нового материала. Вид урока – урок самостоятельных работ. Технология – создание проблемной ситуации и активная деятельность учащихся по ее разрешению

Урок информатики для 3 класса содержит основные формы работы учащихся: в парах, микрогруппах. Используются современные технологии работы учащихся с текстом: кластер, Пирамида вопросов, работа по алгоритму (схеме), работа с учебником. Частично используются элементы ИКТ-технологии – работа с интерактивной доской, выполнение задания на компьютере, здоровьесберегающие технологии. Урок носит частично практико-ориентированный характер.

Особенностью представленного урока является его построение. Хочу предложить ознакомиться с собственным опытом использования технологических карт. Главная особенность приведенного ниже материала - доступность для понимания: карта написана простым языком и иллюстрирована. Учащиеся сами приходят к необходимости освоения новой программной среды и самостоятельно выполняют проект, осваивая новый способ деятельности. Знания и умения, полученные учащимися на данном уроке необходимо применить на следующих уроках в новой ситуации в процессе разработки собственного анимационного проекта.

Урок по ФГОС для 2 класса «Письменные источники информации» знакомит учащихся с историческими фактами развития книги, учит детей различать и сравнивать письменные источники информации и устные источники информации. В разработке используются современные технологии работы учащихся с текстом синквейн, кластер. А так же применяются методики: «Знаю, хочу, умею», «Я знаю, что...». Частично используются элементы игровой технологии, здоровьесберегающей технологии.

Контрольный тест по теме: "Память компьютера" для 7 класса

Данная контрольная работа ориентирована на обучающихся 9 классов общеобразовательных школ

Современные образовательные стандарты построены на базе квалификационной модели специалиста, но в последнее время наметился переход от квалификационной модели специалиста к компетентностной. Компетентностный специалист – это человек способный мобильно использовать знания, умения и опыт в стандартных и нестандартных ситуациях. В этом аспекте должны измениться принципы формирования содержания обучения, процедура оценки и конечного результата. На сегодняшний день одним из перспективных направлений является осуществление компетентностного подхода средствами мультимедийных технологий.

Занятие по теме «Витамины» проводится на английском языке с использованием мультимедийных технологий.

Целью урока является познакомить учащихся с различными носителями информации. Основными задачами урока являются Закрепить знаний учащихся о хранении информации, Сформировать представление о носителях информации как материальном объекте, Показать необходимость развития технологии хранения информации.

В ходе совместной работы создают бабл-комикс, рассказывающий о правилах поведения в компьютерном классе.

Изучение нового материала по теме "Носители информации". Для лучшего усвоения нового материала, в данной разработке используется: видеоролик, интерактивный тест, кроссворд и инфографика.

Учащиеся узнают, что такое государственные услуги в электронном виде, каким образом их могут получать сами учащиеся.

Цель: знать, что такое государственные услуги в электронном виде, каким образом их могут получать сами учащиеся;

Задачи:

обучающие: обучающиеся должны знать, что такое портал государственных и муниципальных услуг; уметь регистрироваться на портале и получать услуги.

развивающие: формирование умений работать с интернет – ресурсами.

воспитательные: повысить уровень социальной адаптации будущих выпускников школ.

WebQuest «Информационная безопасность» Участники: учащиеся 9 - 11 классов Межпредметные связи: информатика, обществознание, право.

Цель: углубить и расширить представление учащихся об информационной безопасности.

Задачи: Воспитательные – формирование коммуникабельности, умения слушать и слышать, умения смотреть и видеть, уважать себя и собеседника, вырабатывать единое мнение; Развивающие – знакомство учащихся с новыми информационно коммуникационными технологиями; Образовательные – ознакомление учащихся с законодательными документами, определяющие информационную безопасность.

Цель урока: развитие представлений о системах счисления и об арифметических операциях в позиционных системах счисления; овладение навыками устных, письменных, инструментальных вычислений; формирование информационной культуры; формирование умений формализации и структурирования информации, умения выбирать способ представления данных в соответствии с поставленной задачей; развитие основных навыков и умений использования компьютерных устройств.

Учащимся 8-9 классов предлагается понять и изучить возможные способы и методы шифрования информации. От простейших примеров – шифра Цезаря и Виженера до самых современных методов открытого шифрования, открытых американскими математиками Диффи и Хелманом.

Открытый урок по информатике по теме Базы данных.

Цели:

1. Познавательная – дать понятие управляющей формы, научить использовать форму для просмотра и редактирования записей;

2. Развивающая - развивать кругозор учеников;

3. Воспитательная – формирование информационной культуры, подготовка школьников к профессиональной деятельности;

4. Мотивационная - побудить интерес к изучению предмета.

Урок соревнование для студентов колледжов и учеников старших классов.

Дидактические задачи:

Образовательные: систематизировать знания, полученные на предыду­щих занятиях, изучить особенности построения файловых систем..

Развивающие: развивать умения конфигурировать и обслуживать операционные системы семейства Windows и Linux, умения работать с материалом, формулировать вопросы.

Воспитательные: формирование мотивации для изучения специальных дисциплин, воспитывать у обучающихся коммуникативность, дисциплинированность, аккуратность; совершенст­вовать умения работать в коллективе.

Урок изучения новой темы «Устройства ввода и вывода информации«» для учащихся 7 класса. Н уроке рассматриваются основные устройства ввода и вывода информации, а также классификацию современных устройств.