Публикации по теме «История» (681-700)

Рассматриваются основные недостатки рабочих программ, акцентируется внимание на структуре программ внеурочной деятельности, даны рекомендации по разработке рабочих программ

Работа выполнена учеником, в рамках дополнительного, творческого Д/З по географии, к теме урока "Объекты Всемирного природного и культурного наследия".

Работа выполнена учеником, в рамках дополнительного, творческого Д/З по географии, к теме урока "Объекты Всемирного природного и культурного наследия".

В проектной работе исследуется биография великого русского композитора С. Рахманинова.

Учебный проект на тему «Новосибирская область в годы Великой Отечественной войны» (индивидуальный, информационный, кратковременный)

С момента своего возникновения первобытное общество стремилось найти способы усовершенствования своих орудий и оружия. Одним из самых значимых событий в истории человечества стало появление металлических орудий, которые имели непосредственное влияние на развитие первобытного общества.

Веками человечество осуществляло свою деятельность, опираясь на присваивающее хозяйство. Эта модель экономики предполагала использование природных ресурсов без должного внимания к их сохранению и возобновлению. Однако, в наше время, становится все более очевидным, что такой подход не только неустойчив, но и наносит значительный ущерб окружающей среде и будущим поколениям.

В течение многих веков на территории, которую мы сегодня называем нашей страной, существовали различные народы и государства. Эта земля богата историческими событиями и культурными наследиями, которые отражают многообразие народов, проживавших здесь в древности.

Основные этапы развития исторической мысли в России представляют собой увлекательную и сложную тему. Россия имеет богатое историческое наследие, и историческая мысль в стране развивалась на протяжении многих веков. Давайте рассмотрим некоторые ключевые этапы этого процесса.

Работа выполнена учеником, в рамках дополнительного, творческого Д/З по географии, к теме урока "Объекты Всемирного природного и культурного наследия".

Работа выполнена ученицей, в рамках дополнительного, творческого Д/З по географии, к теме урока "Объекты Всемирного природного и культурного наследия".

Работа выполнена ученицей, в рамках дополнительного, творческого Д/З по географии, к теме урока "Объекты Всемирного природного и культурного наследия".

Работа выполнена учеником, в рамках дополнительного, творческого Д/З по географии.

Работа выполнена ученицей, в рамках дополнительного, творческого Д/З по географии.

Это небольшое слайд-шоу о "Седьмой симфонии" Д. Д. Шостаковича: рассказ, стихи, первая часть "Нашествие" в исполнении Академического симфонического оркестра Самарской государственной филармонии. Дирижёр – заслуженный артист РФ Георгий Клементьев. Текст озвучивает Виктор Марочкин, 9 класс

Викторина сделана на платформе Onlinetestpad.com. Она состоит из 25 вопросов о блокаде Ленинграда в годы Великой Отечественной войны 1941 - 1945 гг.: события, памятники, люди, места.

Урок по истории 9 класс.

Работа выполнена ученицей, в рамках дополнительного Д/З по географии.

Тест может быть использован учителями специальной (коррекционной) школы для обучающихся с интеллектуальной недостаточностью. Тест проверяет знания обучающихся ао разделу "Древняя Русь" учебника "История Отечества. 7 касс", И.М. Бгажноковой, Л.В. Смирновой.

Цели тестовой работы по итогам повторения курса истории древнего мира: установить остаточный уровень знаний и умений учащихся за курс истории 5 класса в соответствии с требованиями по предмету; определить уровень овладения учащимися основным понятийным аппаратом курса истории Древнего мира (в т.ч. религия, демократия, патриции, плебеи, демократия, республика), датами основных событий (в т.ч. период истории Древнего мира, установление республики в Риме), усвоением значительных процессов, основных событий, их участников, важнейшими достижениями культуры и системой ценностей .