12+  Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917
Лицензия на образовательную деятельность №0001058
 Пользовательское соглашение      Контактная и правовая информация
 
Педагогическое сообщество
УРОК.РФ
УРОК
МАТЕРИАЛЫ ПО ТЕМЕ: #Классный руководитель Подписаться на тему

0

Воспитание сознательной дисциплины и ответственности в условиях реализации Стратегии развития воспитания в Российской Федерации до 2025 г.

В статье рассматриваются основные теоретические основы школьной дисциплины, актуальность данной проблемы, основа технологии воспитания сознательной дисциплины в условиях в условиях реализации Стратегии развития воспитания в Российской Федерации до 2025 г. Ключевые слова Школьная дисциплина, ответственность, технология воспитания школьной дисциплины, роль классного руководителя, стратегия воспитания, ключевая идея региональной концепции воспитания, направления воспитания.
татьяна 0



0

Межличностные отношения у подростков с нарушением интеллекта

В работе описаны особенности межличностных отношений у подростков с нарушением интеллекта, их особенности. Так же представлена диагностика и методические рекомендации для таких детей.


0

Организация внеурочной деятельности в соответствии ФГОС в ГПД

Данная рабочая образовательная программа составлена в соответствии с воспитательным планом на 2018-2019 учебный год с учетом рекомендаций к организации и режиму работы групп продленного дня (Приложение 6 к СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»)


1

Родительское собрание в 4 «а» классе «Роль чтения в развитии интеллектуальных и личностных качеств человека»

Собрание проведено с целью: показать значимость чтения в успешности обучения ученика, в его мотивации к учению; способствовать пониманию родителями необходимости развивать, сохранять, подкреплять интерес к чтению их детей; развивать навыки сотрудничества, совместного обсуждения и решения проблем и желание общаться.

1

Логоритмика на уроках музыки.

О системе упражнений, заданий, игр, логопедических распевок на основе музыки и движения, музыки и слова, или сочетания всех этих видов деятельности, направленных на решение коррекционных (развитие дыхания, голоса, артикуляции), образовательных (формирование двигательных навыков и умений) и воспитательных (воспитание и развитие чувства ритма музыкального произведения, способность ритмично двигаться под музыку и анализировать свою деятельность) задач.
Русаева С.Н. 0