Публикации по теме «Классный руководитель» (24641-24660)

2
Сценарий родительского собрания: «Эти трудные домашние задания!»

Цели: выявить представления родителей об организации учебной работы детей дома;

познакомить родителей с гигиеническими требованиями к приготовлению домашних заданий; дать рекомендации родителям о том, как формировать у детей навыки самоконтроля, умения работать самостоятельно.

39
Статья на тему «Родительское собрание»

Эффективность воспитания учащихся сильно зависит от того, насколько тесно взаимодействуют школа и семья. Ведущую роль в организации сотрудничества школы и семьи играют классные руководители. Именно от их работы зависит то, насколько семьи понимают политику, проводимую школой по отношению к воспитанию, обучению детей, и участвуют в ее реализации. При этом семья должна рассматриваться как главный заказчик и союзник в воспитании детей, а объединение усилий родителей и педагога создаст бла­гоприятные условия для  развития учащихся.

30
Статья «Дифференцированный подход в работе с родителями»

Современный этап развития коррекционной педагогики и психологи характеризуется поиском новых путей социальной адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья. Согласно нашему глубокому убеждению, социализация ребёнка с особыми образовательными потребностями не может быть достигнута без приобщения к этому процессу его семьи и, в первую очередь родителей.

20
Реферат на тему «Дни воинской славы России»

Дни воинской славы России.

27 января - День снятия блокады города  Ленинграда (1944 г.)

4
8
Примерные темы классных часов в 7–9 классах

Тематика классных часов для 7-9 классов

 

 

13
«Логотипы Олимпийского и Паралимпийского движения». Работа с бумагой с использованием техники оригами

Тема урока: «Логотипы Олимпийского и Паралимпийского движения». Работа с бумагой с использованием техники оригами.

Цель урока: актуализация информации о XXII Олимпийских зимних играх и XI Паралимпийских зимних играх.

Задачи:

образовательные:

сформировать у учащихся представления об древних Олимпийских играх, о том, откуда они появились и как проходили;

включение школьников в активное освоение системы паралимпийских ценностей;

формировать здоровый образ жизни.

развивающие:

развивать волевые качества, стремление к победе и уверенности в своих силах;

развивать у детей способность работать руками, приучать к точным движениям пальцев;

совершенствовать мелкую моторику рук, развивать глазомер;

развивать пространственное воображение.

воспитательные:

путем организации групповой работы, создать благоприятную атмосферу для привития учащимся навыков сотрудничества между собой;

воспитывать характер, умение управлять эмоциями, чувство товарищества и взаимопомощи.

 

10
Мастер-класс по изготовлению фронтового треугольника

Тема: Фронтовой треугольник

Цель: изготовление поздравительной открытки в форме солдатского треугольника в подарок ветеранам Великой Отечественной войны.

 

1
Консультация для родителей «Почему ребенок не говорит?..»

Роль речи в полноценном психическом развитии ребенка чрезвычайно велика. Если в животном мире решающее значение имеет опыт родовой, передающийся с помощью генетического наследования, то у человека главное – общественно исторический опыт предшествующих поколений. Именно поэтому человеческая психика может развиваться только в процессе присвоения этого опыта , путем социального наследования.

15
Методическая рекомендация «Структура методической работы в школе»

Методическая работа в школе направлена на всестороннее повышение квалификации и профессионального мастерства каждого педагога, на развитие и повышение творческого потенциала педагогического коллектива в целом, а в конечном счёте – на достижение оптимального уровня образования, воспитания и развития конкретных школьников, формирование самостоятельной, творческой личности в единстве развития её познавательных, волевых и нравственных начал.

 

13
Статья «Взаимодействие классного руководителя с учителями-предметниками»
Для успешного решения вопросов обучения, воспитания и развития личности ребенка необходимо активное взаимодействие всех участников образовательного процесса, дифференциация, интеграция и координация педагогического труда в едином образовательном пространстве и социокультурной среде. В процессе своей деятельности классный руководитель в первую очередь взаимодействует с учителями-предметниками
16
Работа с родителями обучающихся

Целью данной работы является:

Формирование эффективной системы взаимодействия родителей с учителями для создания благоприятной среды для сплочения детей в единый дружный коллектив, создание в школе благоприятных условий для свободного развития личности, духовно богатой, способной строить жизнь достойную Человека, умеющего быть счастливым и нести счастье людям


Сборник методических разработок и педагогических идей