Публикации по теме «Лэпбук» (581-600)
Лэпбук изготовлен из коробки в виде книжки. Пособие помогает в интересной форме познакомить детей с разными видами транспорта (водный, воздушный, наземный), расширить знания детей о назначении и особенностях различных видов транспорта. Задания, собранные в пособии, соответствуют возрасту детей. С помощью заданий у детей развивается логическое мышление, фантазия и воображение, мелкая моторика рук, формируются представления о воздушном, наземном и водном транспорте, закрепляется знание основных цветов, размера, формы, количества.
Цель: создание условий для формирования у детей любви, интереса и уважения к родной культуре и историческому прошлому своего народа, желание поддерживать народные традиции.
Данное пособие соответствует ФГОС, так как включает в себя интеграцию всех образовательных областей: познавательное, речевое, художественно – эстетическое, социально – коммуникативное и физическое развитие.
Хочу представить вашему вниманию лэпбук «Трудный звук – ты мой друг!» Данный лэпбук предназначен для работы с детьми старшего дошкольного возраста. Может использоваться как в индивидуальной работе, так и в работе с подгруппой детей. У дошкольников с ОНР наряду с нарушением лексико-грамматического строя речи, связной речи очень часто страдает и произносительная сторона речи. Для повышения интереса у детей к занятиям по нормализации звукопроизношения, я разработала данный лэпбук.
Это пособие появилось, как результат работы над проектом «Наши друзья – насекомые».
Цель: закрепление информации о насекомых, собранной в совместной деятельности взрослых и детей.
Ценность пособия: небольшой объем лэпбука позволяет собрать, накопить, разместить весь материал; расположенное в развивающей среде, пособие становится популярным, доступным, интересным для детей; подобные папки, книги можно изготавливать по разным темам, исходя из календарно-тематического планирования воспитателя.
Цели: Повысить познавательную активность детей младшего дошкольного возраста к предметному миру (игрушек), через систематическое использование тематического «Лэпбука» в образовательной и совместной деятельности детей.
Задачи: Формировать устойчивый интерес младших дошкольников к лексической теме «Игрушки». Активизировать творческие способности детей через коммуникативные навыки.
Очень многие дети, даже довольно большие, часто путают «право» и «лево». Эти же трудности возникают и на пороге школы: дети с трудом ориентируются на плоскости тетрадного листа, не могут выполнить инструкцию педагога отступить вправо, влево и тд. А далее, снежным комом, возникают ошибки при чтении, письме, и даже математике. В итоге: страдает общая успеваемость, снижаются оценки за плохой почерк и неаккуратное ведение тетради. Но самое важное, это чувство неуспеха, снижение желания учиться. Цель: развитие пространственного восприятия, внимания и мелкой моторики.
Лэпбук может быть использован логопедом, дефектологом, воспитателем, гувернером, родителями для закрепленияс ребенком материала по теме «Насекомые», а также в самостоятельной деятельности ребенка. Лэпбук активизирует у детей интерес к познавательной деятельности; помогает лучше понять и запомнить информацию; благодаря вариативности представленного материала позволяет повысить уровень развития речи.
Одним из интересных и востребованных современных дидактических пособий является ЛЭПБУК. Его можно использовать как в детском саду, так и дома. В детском саду логопедический лэпбук органично вписывается в индивидуальную работу на логопедических занятиях. А в домашних условиях с использованием лэпбука можно успешно закреплять пройденный материал.
Лэпбук создан для закрепления правил дорожного движения с дошкольниками старшей (подготовительной группы).
Практические приёмы применения лэпбука в работе учителя-логопеда.
Фотоотчет. Лэпбук это книжка-раскладушка с кармашками, дверками, окошками, вкладками и подвижными деталями, в которую помещены материалы на одну тему.
Предлагаю свой первый опыт по изготовлению лэпбука интерактивной папки для детей старшего дошкольного возраста (образовательные области: речевое развитие, художественная литература).
Рассматривая красочные иллюстрации, картинки, книжки-малышки, выполняя игровые задания, ребята вспоминают русские народные сказки, сказки народов мира, сказки Ханса Кристиана Андерсена и других авторов; сказочных героев.
