Публикации по теме «Мировая художественная культура (МХК)» (681-700)

Культура Донского края по своей природе уникальна и многогранна. Из поколения в поколение народ бережно передавал культурные традиции, накопленные в течение столетий. Большое место в донской культуре принадлежит фольклору, обрядам, обычаям

Исследовательская работа

Фотокнига выполнена в технике скрапбукинг. С использованием таких материалов как ткань, бусины, кружево, бумага для скрапбукинга.

Работа выполнена в технике аппликации из ткани на картоне.

Цель: обмен опытом педагогической деятельности по организации системы работы с текстом на уроках русского языка как одной из форм эффективной подготовки к сдаче ОГЭ и ЕГЭ.

Занятие по данному материалу поможет расширить кругозор школьникам в области православных традиций своего народа, способствовало получению духовно-нравственного опыта, который влияет на весь процесс становления и развития личности ребенка. Интеграция предметного содержания курса ОПК и декоративно-прикладного искусства будет способствовать обогащению опыта практической деятельности ребенка, формированию устойчивых взаимосвязей этических и эстетических понятий.

В материале даётся определение персонификации и на примере показываются возможности персонификации в образовательном процессе.

Целью научной статьи является стремление определить значение концепта «Натюрморт», выяснив особенности визуального живописного компонента и авторскую идею стихотворения «Натюрморт». Выбор литературного материала неслучаен: поэт исследует возможности временно-пространственного компонента, сравнивая человеческую физическую (метафизическую?) сущность с традиционным живописным жанром.

Цели мастер-класса (МК): • Воспитать в учащихся уважение к понятию (концепту) «Родина»; • доказать связь родины с личностью; • способствовать развитию чувства патриотизма; • проявить творческие способности.

Занятие для детей старшего дошкольного возраста (подготовительная к школе группа) с задержкой психического развития. Направлено на обогащение представлений детей о жанровых особенностях сказки, рассказа, стихотворения, произведений малых фольклорных форм.

Природа одарила растение иван-да-марья очень яркой и контрастной окраской, поэтому вокруг него ходит так много разных легенд и сказаний.

Самое удивительное, что «манна небесная» и сейчас иногда падает с неба.

В народе пион тонколистный носит название воронца или лазоревого цветка. Ему посвящено множество легенд и сказаний. На Руси принято было считать, что если семена воронца держать дома, ему никогда не будет угрожать пожар. Возможно, это поверье родилось из старинной легенды о плаще Ярилы...

В многообразии растений и цветов в Кыргызстане особо выделяется одна горная красавица, носящая звучное и красивое имя – цветок Айгуль – «лунный цветок». Научное название цветка - рябчик Эдуарда.

Наши розы. Август-2019.

Составь из частей картину. Определи автора картины и её название. Дана картина И.Е. Репина "Иван Грозный и его сын".

Необходимо составить из частей картину художника В.М. Васнецова, определить, кто на ней изображён, как называется картина. Материал может быть использован на уроках истории и окружающего мира по теме "Знакомство с личностью Ивана Грозного"

Цикламен – красивый и нежный цветок. И хотя он не так тесно связан с мифологией, как роза, тюльпан или нарцисс, своя история есть и у этого скромного цветка.

Зачастую в названии содержится в сжатом виде история и легенда цветка и даже некая тайна. Почему ятрышник пятнистый в народе называют кукушкины слезки? Об этом расскажут интересные легенды о нем.

Идея проекта основана на сочетании лингвокульторологии и литературы. Изучать литературу необходимо в тесной связи с историей, традициями, менталитетом и языком страны, выходцем из которой, является то или иное произведение. В нашем проекте за основу взяты пьесы зарубежной классики (Гёте, Мольер, Сартр, Брехт, Шиллер, Шекспир, Вольтер, Бальзак и другие). Цель проекта: создать условия для развития творческой активности детей в читательской и театральной деятельности, обеспечить условия взаимосвязи с другими видами деятельности в целостном педагогическом процессе