Публикации по теме «Отчет» (901-920)
Данный документ представляет собой обследования материально-бытовых условий жизни обучающегося.
Главные выводы дискуссий.
Мы живем в мире, где из года в год с регулярным постоянством увеличивается число транспортных средств. Иногда приходится видеть аварийные ситуации на дорогах, где виновниками являются как водители, так и пешеходы, среди которых есть дети. Главная причина здесь в том, что у детей двойственное отношение к автомобилю. Одни боятся этих громадных рычащих машин, проносящихся на большой скорости мимо них, другие “испытывают судьбу” и готовы перебежать перед машиной дорогу, не понимая, что водитель мгновенно остановиться или свернуть в сторону просто не в состоянии. За каждой из дорожных трагедий – судьба ребенка и горе родителей. Проблема детского дорожно-транспортного травматизма по-прежнему сохраняет свою актуальность. Необходимы все более разнообразные дифференцированные формы работы с детьми, чтобы дети успешно усвоили правила дорожного движения, узнали историю возникновения правил дорожного движения, смогли ориентироваться в дорожных ситуациях, на практике применяли свои знания. Для положительного результата – сокращение числа ДТП с участием детей, необходим комплексный подход к решению данной проблемы.
Главной целью новых ФГОС стало раскрытие личности ребенка, его талантов, способности к самообучению и коллективной работе, формирование ответственности за свои поступки, создание дружелюбной среды, в том числе и во внеурочное время.
Работа детского жюри ДТО «Теле-Кино на торжественной церемонии вручения призов.
Мероприятие проходило в парке Горького г. Москвы на экологическом кинофестивале.
Анализ воспитательной работы. Отчет классного руководителя 6Б класса Каутц Оксаны Геннадьевна по итогам работы за 1 четверть 2014-2015 учебного года. На начало четверти 24 учащихся, на конец четверти 23 учащихся.
Цель: изучение и овладение основными приемами и способами парикмахерского дела.
На протяжении всего 2014-2015 учебного года реализовывалась программа по профильной подготовке «Как стать парикмахером?». Занятия проводились 1 раз в учебную неделю по 1 часу.
