Публикации по теме «Первая категория» (3121-3140)
Основное назначение классного руководителя – создание условий для раскрытия потенциала талантов ребенка, для их максимального развития, для сохранения неповторимости личности каждого ученика, для нормального умственного, духовного и физического совершенствования.
Семья В. - многодетная семья. Михаил Иванович и Валентина Леонидовна воспитывают 6 детей. В семье воспитывается 4 родных детей Владислав, Слава, Маша, Лиза и 2 опекаемых ребёнка: брат с сестрой Вова и Соня.
Соблюдены все требования ФГОС и требования к проведению ОРКСЭ. Основная цель урока четко исходит из содержания учебного материала, отвечает возрастным и интеллектуальным особенностям класса и несет в себе информацию о конечном результате урока.
На протяжении всего урока прослеживается логичная взаимосвязь структурных частей урока, которые оптимально выдержаны по времени, имеют свою цель и содержание, логическое завершение.
Открытый урок был проведён на школьном уровне.
Соблюдены все требования ФГОС и требования к проведению ОРКСЭ. Цель урока – проследить различия трактовки возникновения добра и зла в разных религиях, воспитывать чувства сопереживания, стремление к покаянию, умение анализировать и оценивать свои поступки и слова. Вся работа умело выстроена вокруг основных терминов и понятий по теме урока: грех, раскаяние, воздаяние, добро, зло. Урок способствовал развитию потребности ребенка занять собственную позицию, принятия самостоятельного решения.
Цель проекта: выявить влияние применения метода проектов в урочной и внеурочной деятельности на формирование ключевых компетенций и как следствие на повышение качества образования.
Карта для осуществления всестороннего анализа профессиональной деятельности педагогических работников образовательных организаций, в целях установления квалификационной категории.
Интерактивная игра «Что? Где? Когда?» по теме «Системы счисления» может быть использована как часть урока или внеклассное мероприятие, проводимое в рамках предметной недели информатика-математика среди учащихся 9-11классов, так и урок-игра в отдельном классе. Сценарий проведения игры учитель может выбрать по своему усмотрению. В игре 11 вопросов. Играет тот вопрос, на который остановилась стрелка волчка.
Памятка по анализу урока при аттестации.
Целеполагание. Перед обучающимися должны быть поставлены конкретные, достижимые, понятные, диагностируемые цели. По возможности, целеполагание осуществляется совместно с обучающимися исходя из сформулированной (желательно самими детьми) проблемы. Учащиеся должны знать, какие конкретно знания и умения (способы деятельности) они освоят в процессе деятельности на уроке (учебном занятии), а также план (способы) достижения поставленных задач.
Доклад, фрагменты урока, презентация.
Наше время — время перемен. В обществе возник новый социальный заказ: вместо послушных исполнителей, востребованы люди, быстро ориентирующиеся в различных ситуациях, творчески решающие возникшие проблемы, понимающие и принимающие всю меру ответственности за свои решения. Человек, способный творчески мыслить, обладает гибкостью ума, изобретательностью, чувством нового, возможностью осуществлять выбор. Способность к творчеству появляется, когда человек начинает осознавать свою особенность и, таким образом, становится личностью. Образование должно побуждать к творчеству.
СОДЕРЖАНИЕ ПАПКИ:
1. Титульный лист
2. Представление МОУ «Рудногорская сош» на участие кабинета в конкурсе
3. Информация о наличии районного паспорта
4.Информационная справка о зав. кабинетом
5. Сведения о кабинете.
В 5-7 классах обучение по русскому языку велось по учебному комплексу под редакцией В.В.Бабайцевой.
На уроках русского языка работаю над формированием орфографических умений и навыков, над совершенствованием навыков по пунктуации. Поэтому при подготовке к урокам чётко определяю объём материала, подлежащего изучению на уроке. На всех уроках русского языка одновременно с изучением нового материала повторяю и закрепляю ранее изученное и усвоенное. Для этого использую различные виды диктантов, комментированное письмо, творческие задания, грамматический разбор, тестирование, устные синтаксические пятиминутки.
Разработана на основе нейропсихологических методов (методика Фотековой Т.А.).
Портфолио для аттестации на первую категорию.
I. Общие сведения о педагогическом работнике
1. Еремеева Ирина Викторовна, 19.09.1980 г.р.
2.Образование высшее
Данный мониторинг составлен на основе методики Фотековой Т. А. (на основе нейропсихологических методов).
