Публикации по теме «УМК «Перспектива»» (901-920)

Контрольные работы по математике. 1 класс
      1. Какое число пропущено: 1, 2, 3, 4, 6? Запиши.
      2. Реши примеры:

Проверочная работа по обучению грамоте (итоговая).

1. Найди и подчеркни слова, состоящие из одного слога:

Небо, конь, кошка, тень, песец, Уля

Выбери примету, не относящуюся к зиме:

а) многие звери впали в зимнюю спячку

б) часто кружат метели

в) в воздухе кружат насекомые

г) солнце светит, но не греет

1. Животные – это часть

А) живой природы

Б) неживой природы

В) к природе не относятся

1. На одной ветке сидели 5 птиц, а на другой 3 птицы. Сколько всего птиц сидело на этих ветках?

2. На одной тарелке 10 помидоров, а на другой 7 помидоров. Сколько всего помидоров на этих тарелках?

Основные определения по физической культуре и спорту для решения тестов.

1. Адаптивная физическая культура – это вид (область) физической культуры человека с отклонениями в состоянии здоровья, включая инвалида, и общество.

2. Аутогенная тренировка – это саморегуляция психического состояния, направленная на расслабление всех мышц, снятие нервного напряжения, успокоение и нормализацию функций организма с помощью специальных формул самовнушения.

2. Во всех словах «спряталось» одинаковое слово. Найди его и напечатай.

Поляна, полка, полено, полька, тополь.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В соответствии с п.19.5 ФГОС НОО (в редакции Приказа Минобрнауки России от 29.12.2014 г. №1643) рабочая программа включает восемь разделов:

• пояснительную записку, в которой конкретизируются общие цели начального общего образования с учетом специфики учебного предмета
• общую характеристику учебного предмета
• описание места учебного предмета в учебном плане...

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В соответствии с п.19.5 ФГОС НОО (в редакции Приказа Минобрнауки России от 29.12.2014 г. №1643) рабочая программа включает восемь разделов:

• пояснительную записку, в которой конкретизируются общие цели начального общего образования с учетом специфики учебного предмета
• общую характеристику учебного предмета
• описание места учебного предмета в учебном плане
• описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета...

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В соответствии с п.19.5 ФГОС НОО (в редакции Приказа Минобрнауки России от 29.12.2014 г. №1643) рабочая программа включает восемь разделов:

• пояснительную записку, в которой конкретизируются общие цели начального общего образования с учетом специфики учебного предмета
• общую характеристику учебного предмета
• описание места учебного предмета в учебном плане...

Цель урока: формировать умение работать с различными источниками знаний с целью определения ценности супружества.

Задачи урока:

-актуализировать знания о родственных отношениях в семье;

-ввести понятия «упряжь», «супруги»;

-раскрыть сущность праздника «Всероссийский день семьи, любви и верности».

-формировать умения определять условия успешной жизни молодожёнов и обосновывать своё мнение.

Цель:

- познакомить с новой буквой е и её ролью в слове;

- формировать чёткое представление о том, что буква Е в начале слова и после гласной буквы даёт два звука [ й,э] , а после согласных букв даёт один звук [э] смягчает его;

- способствовать развитию сознательного выразительного чтения слогов, слов, речи, фонематического слуха и культуры звукопроизношения;

- воспитывать такие качества, как любознательность, интерес к чтению, трудолюбие и дисциплинированность.

Цель:

1. Познакомить учащихся с правописанием безударных окончаний у прилагательных в Творительном и Предложном падеж

2. Формировать умение распознавать данные падежи, правильно употреблять и писать падежные окончания; развивать речь учащихся.

3. Пробудить любознательность; побудить учащихся к активности.

Цель: познакомить с буквой «» и звуками, обозначающими данную букву, с ролью звука и буквы в русском языке.

Задачи урока:

• учить соотносить звуки с буквой, читать слоги, слова и предложения с изученными буквами;
• развивать речь, фонематический слух, память, мышление;
• воспитывать мотивацию к учению, культуру поведения на уроке.

Урок ОНЗ.

Цель:

• создать условия для ознакомления учащихся с согласными звуками [т ], [т’], буквой Т, т;
• учить школьников выделять звук из слова, уметь соотносить звук и букву.