Публикации по теме «УМК А. П. Власенкова, Л. М. Рыбченковой»

Знать словари русского языка; уметь работать со словарями; уметь выбирать из словарной статьи необходимое.

Данный материал позволит систематизировать знания об орфоэпии как разделе языка, может послужить доступной формой для запоминания теории

Статья содержит рекомендации по распределению времени на выполнение заданий ЕГЭ и алгоритму их выполнения.

Цель: Систематизировать изученное в разделе «Лексикология и фразеология». Задачи: 1. Проработать основные понятия урока; 2. Выяснить, как лексические средства языка работают в текстах художественного стиля; 3. Разобрать понятие «лексическая норма» на примере паронимов; 4. Воспитывать уважение к языку, как культурному наследию и важнейшему достоянию народа.

Презентация

Тематический тест даёт возможность отработать орфоэпические навыки на этапе подготовки к ЕГЭ по русскому языку.

Авторская разработка. Подборка текстов краеведческого содержания с грамматическими заданиями.

Вариант ЕГЭ

План-конспект рассчитан на два спаренных урока русского языка, однако легко может быть сокращён учителем до одного при условии сохранения всех этапов. Работа по морфемике и словообразованию представлена в обрамлении заданий по развитию устной речи и критического мышления учащихся. Урок выстроен в соответствии с этапами педагогической мастерской ценностных ориентаций и позволяет учителю вести учащихся к новому знанию не только постепенно и логично, но и через цепочку инсайтов – прозрений, открытий. Задания составлены с учётом необходимости активизации познавательной деятельности учащихся.

Данный материал будет полезен учителям русского языка и литературы при изучении публицистического стиля на уроке, факультативном занятии или внеурочной деятельности.

Подготовка к ЕГЭ .Задание 10

Диктант, предназначенный для учащихся 11 классов и студентов СПО, подготовлен по книге Сержа Брусова "Дети Сети".

Контрольный диктант для учащихся 11 класса по русскому языку с грамматическими заданиям

Подготовка к ЕГЭ, все задания составлены в соответствии с тестовой частью.

Урок создает условия для углубления знаний о компонентах речевой ситуации, совершенствования умения оценивать коммуникативные качества и эффективность речи, проведения самоанализа и самооценки на основе наблюдений за собственной речью.

Комбинированный урок русского языка в 11 классе, знакомящий учащихся с основными признаками разговорной речи, фонетическими, интонационными, лексическими, морфологическими, синтаксическими особенности разговорной речи.

Предлагаемое пособие включает дидактический материал, а также некоторые методические рекомендации по подготовке учеников 9 – 11 классов к написанию сочинения в рамках ОГЭ и ЕГЭ

Цифровой образовательный ресурс "Виды подчинительной связи слов в словосочетаниях" состоит из обучающей презентации, контрольного теста и описания хода урока по его использованию.

Читательская грамотность сегодня является особенно востребованной. Это подтверждается международным исследованием PISA. Самыми трудными заданиями для российских школьников были задания по извлечению информации из текста. Данный урок посвящён извлечению информации явной и скрытой.

Вопросы уч-ся по теме урока. - Какие есть формы существования, разновидности русского языка, кроме образцового, литературного? - Что такое диалекты? Что вы знаете о диалектах и диалектизмах? - Что такое профессионализмы? Кто и в каких ситуациях их использует? - Что такое жаргон, жаргонизмы? - Чем отличается литературный язык от всех других названных нами разновидностей русского языка? Каковы его основные отличительные признаки? (Всенародность, общеобязательность, нормированность на всех его уровнях в письменной (книжной) и устной (разговорной) формах.