Публикации по теме «УМК А.В. Пёрышкина» (1061-1080)
Адаптированная рабочая программа составлена на основе обязательного минимума содержания физического образования для основной школы и в соответствии с учебным планом (по 1 учебному часа в неделю в 7, 8, 9 классах соответственно). За основу данной программы взята Программа «Физика 7-9 классы.» Автор программы А. В. Перышкин. Содержание Рабочей программы адаптировано к уровню классов.
Программа составлена в соответствии с ФГОС, к учебнику Пёрышкина.
Общая характеристика программы
Программа построена с учетом принципов системности, научности и доступности, а также преемственности и перспективности между различными разделами курса. Уроки спланированы с учетом знаний, умений и навыков по предмету, которые сформированы у школьников в процессе реализации принципов развивающего обучения.
Цель:
- обобщить и повторить тему «Функции и их графики»;
- формировать умение синтезировать и обобщать полученные знания на уроках физики и математики;
- развивать логическое мышление, инициативу, поиск, самостоятельность;
- развивать математическую речь учащихся;
- стимулировать учение постановкой экспериментальных задач;
- воспитывать чувство товарищества, доброжелательности при решении задач путем организации взаимопомощи и взаимоконтроля.
Задачи:
- опытным путём выяснить условия плавания тел в жидкости;
- продолжить формировать умение учащихся проводить опыты и делать из них выводы;
- продолжить учить решать качественные задачи;
- воспитание интереса к предмету;
- помочь учащимся осмыслить практическую значимость, полезность приобретаемых знаний и умений.
Рабочая программа по физике 7-9 в соответствии с ФГОС ООО.
Физика является фундаментом естественнонаучного образования, естествознания инаучно-технического процесса. Физика как наука имеет своей предметной областью общие закономерности природы во всем многообразии явлений окружающего нас мира. Характерные для современной науки интеграционные тенденции привели к существенному расширению объекта физического исследования, включая космические явления (астрофизика), явления в недрах Земли и планет...
Познавательная направленность ученика носит избирательный характер. Когда те или иные понятия, предметы или явления представляются ему важными, имеющими жизненную значимость, тогда он с увлечением ими занимается, старается все это глубоко изучить. В противном случае интерес ученика будет носить случайный, поверхностный характер.
1. Сила является причиной …
а) начала движения тела;
б) изменения скорости тела;
в) остановки тела.
Цель урока: познакомить учащихся с понятием плотности вещества;
Задачи:
образовательные:
- Ввести понятие плотность вещества и его физический смысл.
Цель: сформировать понятия «взаимодействие тел» и «масса».
Задачи:
образовательные:
- ввести физическое понятия «взаимодействие тел» и «масса» как меры инертности тел;
развивающие:
- формирование умений у учащихся переводить из производных единиц измерения массы в кг...