Публикации по теме «УМК Л. Л. Босовой»

Во время практикума решаем четыре задачи: учимся вставлять графические объекты в текстовый документ, изменять способ обтекания текстом выделенного объекта, повторяем панель "форматирование", отрабатываем прием "наведение мыши". Инструкция позволит учащимся выполнить работу самостоятельно.

На уроке рассматривается проблемная ситуация: создание алгоритма для исполнителя "Робот", который должен покрасить забор заданной длины. Сначала задача решается с помощью линейного алгоритма в среде "Кумир", затем вводится понятие цикла и задача решается с использованием циклического алгоритма "Для", если известно количество повторов. В третьем случае количество повторов неизвестно, и используется цикл "Пока". Применение карточки-инструкции помогает учащимся быстрее усвоить новую информацию, провести сравнительный анализ типов циклов и самостоятельно выполнить работу в "Кумире".

Практическая работа для учащихся 7-х классов направлена на изучение возможностей встроенного в Word векторного графического редактора

Проверочная работа по теме "Представление информации" для учащихся 7-х классов. Содержит десять тестовых заданий с предложенными вариантами ответов и две задачи.

В образовательном буклете содержится следующая информация: o Определение компьютера как универсальной машины для работы с информацией o Аппаратное обеспечение компьютера (hardware): o Устройства ввода-вывода (клавиатура, мышь, принтер и т. д.). o Устройства обработки информации (центральный процессор) o Устройства хранения информации (оперативная память, накопители данных) o Функции компьютерных устройств и их роль в работе компьютера o Схема устройства компьютера

Контроль знаний

Рабочий лист к уроку информатики

Контрольная работа предназначена для учащихся 8 класса, составлена в соответствии с требованиями ФГОС ООО, содержит задания, аналогичные заданиям ВПР и задания, аналогичные заданиям ОГЭ. Работа состоит из 8 заданий по теме "Логика". Задания разного уровня сложности: 6 – базового уровня и 2 - повышенного уровня сложности.

Урок изучения и закрепления первичных знаний, умений с элементами практики, даёться понятие алгоритма и исполнителей, форм записи алгоритмов.Технологии используемые на уроке: системно-деятельностный подход: технология сотрудничества, групповые технология, технология развития критического мышления через чтение и письмо, ИКТ-технология, здоровьесберегающая технология.

Урок по теме «Кодирование информации"

«Система управления базами данных»

Эту схему можно использовать для заполнения учащимися 7 класса, изучающими курс информатики, при освоении темы «Основные компоненты компьютера». Количество пустых строк станет подсказкой для добавления пропущенной информации. Работу можно выполнить в классе или дать ученикам в качестве домашнего задания. Задание подходит для индивидуальной, групповой и фронтальной работы с классом. Схема поможет учащимся представить тему в целом и облегчит запоминание материала.

Данная карта предназначена для самостоятельного заполнения учащимися при повторении и обобщении темы «Обработка текстовой информации» в 7 классе в рамках курса информатики. Она также может быть использована при изучении новой темы, но в этом случае потребуется помощь учителя. Задание можно использовать при индивидуальной, групповой и фронтальной работе с классом. Эта карта позволит представить всю тему целиком. Поможет учащимся систематизировать знания по теме «Обработка текстовой информации», а также облегчит запоминание материала.

Презентация к уроку информатика, 9 класс

Технологическая карта урока

Работа является итоговым уроком для закрепления темы: Системы счисления.

Алгоритмика-то любимая тема детей, с которой они встречаются каждый день. Надеюсь урок понравится ученикам и поможет освоить такую интересную тему.

Тренажёр предназначен для закрепления материала в 8 классе, а также для повторения изученного материала, при подготовке к ОГЭ по информатике в 9 классе.

Урок является первым по теме "Алгоритмизация и программирование". Обучающиеся познакомятся с понятием алгоритма и его свойствами.

Сформировать навыки и умения переводить числа из одной системы счисления в другую, выполнять арифметические действия в позиционных системах счисления с помощью Калькулятора.