Публикации по теме «УМК другой» (2341-2360)

Желательно подбирать виды сфагнумов лучше других подходит дикранум многоножковый.

Практическая работа.Готовые препараты рассматривают под большим увеличением(40*7, 40*10, 40*15) и зарисовывают форму четырех-пяти кметок, составляющих центральную часть пластинки

Последовательно размачивают в кипяченой воде мхи и готовят препараты их листьев. Для этого пинцетом захватывают верхушки листьев и осторожно тянут их в сторону основания стебля. Если верхушки обрываются, можно применить другой метод, срезать листья под основание кончиком препаровальной иглы 3-4 отделенных листа помешают в каплю воды на предметное стекло, равномерно распределяют их иглой (чтобы они не налегали друг на друга) и накрывают покровным стеклом. Готовый препарат рассматривают при малом увеличении (8*4 или 8*7) и зарисовывают внешний вид листьев.. При этом обращают внимание на их форму, наличие или отсутствие жилки, зубчиков и другие морфологические особенности. ДИКРАНУМ. Лист линейный с простой жилкой, в верхней части листа - зубчики.

ХОД РАБОТЫ. Предварительно размоченные мхи (размачивают их около 10 минут в теплой воде, налитой в фотографическую ванночку или другую плоскую и широкую посуду) раздают учащимся в чашках Петри или блюдцах с водой по одному экземпляру каждого вида на парту. Влажные стебельки слегка обсуп ивают промокашкой, затем раскладывают их на листе белой бумаги и нумеруют в том порядке, в каком они перечислены выше.

На болотах и заболоченных местах часто встречаются сфагнум, аулакомниум, политрихум обыкновенный (кукушкин лен), мниум, каллиергон ит.д.

№ 1 (3 класс)

1. Вычисли.

9 5 - 30 = 

(39 + 25) – 12 =

36 : 4·3 = ....

Календарно- тематическое планирование составлено на основе Программы по географическому краеведению ./ Под редакцией Е.В. Храмовой, М.Ю. Аксёновой.- Ульяновск: УИПКПРО ,2012 г. Изучение курса « Мы познаем родной край- Ульяновскую область» позволит учащимся: -глубже понимать географические и исторические принципы и закономерности, помогая изучению географии, истории и других предметов; - понимать диалектическую связь между природной средой и хозяйством; - развивать навыки исследовательской и самостоятельной деятельности; - познать красоту местной природы.

Максат:

Дидактик – укучыларның сыйфат һәм сыйфат дәрәҗәләре турында белемнәрен системага салып үзләштерү, тирәнәйтү, тикшерү, гамәли куллана алуларына ирешү, белем күнекмәләрен бәяләү.

Үстерешле – сыйфат дәрәҗәләрен биремнәрдә куллану күнекмәләрен камилләштерү, танып-белү активлыгын һәм мөстәкыйльлекне үстерү, балаларның бәйләнешле сөйләм телен, грамоталы язу күнекмәсен, төркемнәрдә бер-берсе белән киңәшләшеп эшләү, нәтиҗә ясау, бәяли белү күнекмәләрен камилләштерү, фикерләү сәләтләрен үстерү юнәлешендәге эшне дәвам итү.

Задачи: обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Общие сведения о языке», проверить ЗУН учащихся по данной теме, развивать творческие способности учащихся, расширять их кругозор, воспитывать уважение к своему языку.

Позволяет вовлечь каждого ученика класса в активную внеурочную деятельность, повысить собственную самооценку.

Используйте на внеклассных мероприятиях.

Программа содержит курс Истории России и курс всеобщей истории.

Глава 3. СССР на на путях строительства нового общества. Рассматривается понятие и формы коллективизации.

Соответствует ФГОС. 5 - 7 классы.

Цели: 
 Обобщить теоретические знания и практические умения по пройденной теме: “Графический редактор Paint”. 
 Способствовать развитию памяти, внимания, логического мышления, творческих способностей учащихся: смекалки; компьютерного моделирования и любознательности. 
Способствовать воспитанию целеустремленности, умения работать в группе.

Учебное пособие позволяет получить практические навыки расчета, включает понятийный аппарат, методику решения типовых задач, задачи для самостоятельного решения, тесты, вопросы для закрепления.

С русским языком обучения.

Одним из наиболее сложных заданий в ГИА по русскому языку является написание сжатого изложения. Дело в том, что такой вид работы требует не механического, а осмысленного запоминания текста, активизирует аналитические способности: умение воспринимать и обрабатывать информацию на слух, излагать ее кратко и связно. Данный урок направлен на углубление знаний обучающихся о работе с текстом. Тип урока - практикум.

Сценарий разработан для группы поддержки семейной команды для участия в школьном и районном этапе конкурса на знание правил дорожного движения. Позволяет применить творческие способности учащихся класса для большого количества зрителей.

Цели: - сформировать у учащихся представление об особенностях питания на Руси и в России; воспитывать уважение к культуре и традициям русского народа.