Цель: знакомство с согласными звуками [д], [д`], буквой д. (2 ч.)

Цель урока: Создать условия для правильного произнесения трехсложных слов со стечением согласных. Задачи: - практическое усвоение и воспроизведение слогоритмической структуры слова с одним стечением согласных; - анализ слоговой и звукобуквенной структуры слова; - развивать способность принимать инструкцию и выполнять задание в соответствии с ней; - воспитывать стремление к новым личным и групповым достижениям.

Цель: Закреплять произношение звука С в слогах и словах со стечением согласных.

Цель. Уточнить артикуляцию звука Ч, создать условия для закрепления правильного произношения звука Ч в трехсложных словах со стечением согласных. Задачи. 1. Упражнять в выделении заданного звука из слов, определении его порядкового места, делении на слоги трехсложных слов. Упражнять в произнесении трехсложных слов со стечением согласных (булочка, тумбочка). Использовать в речи термины «согласный звук», «гласный звук», «слог», «ударение». Способствовать развитию памяти и контрольных действий.

Задача: познакомить с буквой с, со звуками [c], [c’], с ролью звука и буквы в русском языке.

Цели урока: - Познакомить с буквами «и», «г», «п», «т», «р» и обозначающими их звуками; - Учить давать характеристику звуков; - Развивать мыслительные операции, внимание, память, речь, познавательные интересы, творческие способности; - Развивать мелкую моторику рук; - Воспитывать интерес к предмету, внимание, мышление, память, трудолюбие.

Цель: знакомство с согласными звуками [д], [д`], буквой д. (2 ч.)

Задачи урока 1. Образовательные:продолжить формирование умения составлять связное высказывание описательного типа на основе анализа насекомого по картинно-символическому плану; - расширить и уточнить представления обучающихся о предметах окружающего мира через изучение насекомого – божьей коровки 2. Коррекционно-развивающие: - корригировать познавательные процессы на основе использования специальных упражнений на восприятие целостного образа по его части, исключение лишнего, составление целого из частей; - активизировать и расширить словарный запас обучающихся; - формировать навыки учебной

Урок-игра, помогающий в игровой форме в конце года повторить материал 6 класса.

Урок посвящен одному из самых красивых городов Золотого кольца - Ростову Великому, а также повторению действий с обыкновенными дробями

В игровой форме происходит знакомство студентов с основными устройствами компьютера и их функциями

Цель урока: через изучение основных вех истории Франции в период Консульства и I Империи создать условия для формирования у учащихся понимания исторической обусловленности современных событий, явлений, процессов. Учебно-методический комплекс: История Нового времени (1800 – 1913). 8 класс / Под ред. А. Я. Юдовской. – М.: Просвещение, 2013. Виды деятельности учащихся: групповая работа, работа с историческим источником

Составлена презентация по теме «Первая Мировая война»

Урок проводился в рамках семинара директоров и завучей района. Это второй урок в теме «Стихи о России поэтов 20 века». Урок необычный, нетрадиционный, потому что нельзя однозначно определить его вид: это и историко-литературная гостиная, и встреча с замечательным человеком (художницей Борисенко Т.И.).

Викторина-игра с разгадыванием определений и шифрованных посланий. Все этапы урока проходят в виде командной игры. Урок закрепления материала по изученным базовым определениям и по знаниям основных клавиатурных сочетаний.

Цель урока: закрепление теоретических знаний пройденного материала. Углубить и продолжить накопление знаний о народных инструментах. Знакомство с новыми инструментами.

Цели урока: 1.Образовательная – обеспечить усвоение учащимися знаний о внутренней и внешней политике Фёдора Ивановича и Бориса Годунова. 2.Воспитательная – формировать у учащихся уважительное отношение к историческому прошлому нашей страны. 3.Развивающая – формировать умения самостоятельно анализировать исторические события и делать выводы; формировать у учащихся интерес к предметно – исследовательской деятельности.