Публикации по теме «Школьное образование» (155401-155420)

6
Анализ душевного состояния главного героя рассказа Л.Н. Толстого «После бала»
Судьба Ивана Васильевича – это судьба сотен и тысяч думающих людей России. В лице героя мы видим протест писателя против лицемерия, насилия и унижения человеческого достоинства. Л. Толстой хочет сказать, что подобный случай не мог не повлиять на человека, сохраняющего свою нравственность. Поступком Ивана Васильевича выражена авторская позиция: человек должен самосовершенствоваться – тогда изменится и мир вокруг тебя.
6
Задания для работы с географической картой (8 класс)
Для того чтобы лучше усвоить местоположение географических объектов на карте и быстрее сориентироваться, надо постоянно иметь карту перед глазами и время от времени упражняться в определении местонахождения географических объектов.
0
Презентация по ОБЖ «Питание» (6 класс)

Тест по ОБЖ 6 класс, 10 вопросов 3 варианта ответа с ключём.

0
Тест по ОБЖ в 6 классе «Ориентирование на местности»

Тест по ОБЖ для 6 класса, 10 вопросов три варианта ответа с ключём.

0
Урок музыки в 6 классе по теме «Фредерик Шопен — величайший мелодист мира»

Фредерик Шопен – величайший мелодист мира. - Он жил в трудную, но интересную эпоху. - Как поляк (по матери) он всем сердцем принадлежал польской культуре, как француз (по отцу) он обладал пылким темпераментом. - Слияние 2-х культур обогатило музыкальную палитру композитора. - Когда Шопена спросили, каким словом можно определить основное настроение его музыки, он ответил “жаль” zal, “жалость”. - По словам Листа, слово “жаль” - окрашивает все творения Шопена то в серебристые, то в огненно – пылающие тона.

0
Конспект урока по предмету музыка 6 класс «Музыка Космоса, музыка Вселенной»

«Везде где есть гармония, порядок, пропорция, присутствует музыка. Мы ощущаем музыку сфер. Она беззвучна, но имеет свой ритм и завораживает нас своей гармонией» Томас Браун, 17век.

5
Дидактическая игра «Колесо фортуны»
Данный материал поможет учителю в игровой форме проверить степень готовности учащихся к сдаче ЕГЭ по математике (базовый уровень).
3
Сценарий праздника на 8 марта

Полная разработка сценария для проведения праздника в 5-9 классах.

Цели:

  • формирование нравственно-эстетических ценностей, уважения к мамам, содействие сплочению семьи;
  • развитие сотрудничества между родительской общественностью и школой;
  • развитие творческих способностей детей;
  • создание доброжелательной атмосферы в коллективе.
3
Значение музыкального образования
Используя методы магнитно-резонансной томографии (МРТ), ученым удалось доказать связь музыкального образования с долговременным повышением эффективности работы головного мозга, как у детей, так и у взрослых.
0
Статья «Музыка и слово»
В третьем тысячелетии связь музыки и речи на мозговом уровне — неоспоримый факт.
1
Минутка юмора «Подборка самых странных и смешных законов в мире»

Будут полезны учителям истории, обществознания и просто классным руководителям.

1
Частота вибрации человека
Чем выше частота вибрации человека, тем сложнее и интереснее узор его жизни. Чем ниже частота вибрации, тем бесформеннее рисунок жизни такого человека.
0
Презентация по ОБЖ «Временные укрытия» (6 класс)

Тест по ОБЖ для 6 класса. 10 вопросов по три варианта ответов с ключём.

3
Слова, входящие в определение понятия «Система отсчета»

В облаке зашифровано определение «Система отсчета».

1
Презентация к песне и к эссе «Летим в мечту!» Е. Нюкало

В презентации использованы рисунки и картины Е.Токарчук. Ноты к песне в 4 части эссе «Летим в мечту!»

0
«Летим в мечту!» Часть 1. Е. Нюкало

Из воспоминаний о поэтессе и художнице Елене Токарчук, прожившей короткую, но яркую жизнь.

0
«Летим в мечту!» Часть 2. Е. Нюкало

Из воспоминаний о поэтессе и художнице Елене Токарчук.

0
«Летим в мечту!» Часть 3. Е. Нюкало
Из воспоминаний о поэтессе и художнице Елене Токарчук, прожившей короткую. но яркую жизнь.
0
Песня «Летим в мечту!» (слова и музыка)

Из воспоминаний о поэтессе и художнице Елене Токарчук, прожившей короткую, но яркую жизнь.

3
Задания по географии на карте для 7 класса
В работе представлены задания, выполняя их школьники учатся пользоваться картами различного содержания, читать, анализировать и сопоставлять общегеографические и тематические карты, применять наложение карт, устанавливать связи и закономерности, объяснять особенности природных условий территорий.

Сборник методических разработок и педагогических идей