Публикации по теме «школьное образование» (157781-157800)
Даётся анализ стихов самодеятельного арзгирского поэта Петра Андреевича Пасько об Арзгире. Сведения об авторе: Чеверда Вячеслав Игоревич, учащийся 7 «В» класса МБОУ СОШ №1 с .Арзгир Ставропольского края.
Наш современник Евгений Евтушенко сказал: «Людей, способных любить книгу, - нет, надо лишь эту способность пробудить, распечатать». Во мне это пробуждение настало довольно давно. Книга-добрый друг, который научит, поможет, подскажет. Ведь не зря говорят: «Писатель, как врач, - ему тяжко лечить того, кто ему не верит». А я верю, ценю, стараюсь быть лучше, чище, человечнее. Ведь даже самому плохому человеку все-таки свойственно хотеть быть человеком, верить кому-то. Как это важно! Часто я вижу, как мои друзья отказываются от своего мнения, легко соглашаются с навязанным. Но почему я должен судить о герое книги, надев протянутые откуда- то сбоку очки? В такие моменты жизни моя душа сопротивляется, во мне живет маленькая, не сдавшаяся русская крепость. Среди близких мне литературных людей есть и Нина Нечаева- идеал материнства и женственности из романа Марии Глушко «Мадонна с пайковым хлебом».
Анализ главы «Разговор со степью» из поэмы Виктора Петровича Гладкова «Челны - Арзгир».
Я вижу, как трудно на уроках учителю литературы вести разговор о поэзии, особенно поэзии последних десятилетий, с подрастающим поколением. Трудно, потому что юные скептики вообще отказывают поэзии в праве отражать тревоги и радости современного мира, не видят за ней будущего, не верят в её искренность и силу. Может ли сквозь массированные атаки массой культуры, сквозь артиллерийскую канонаду звучащих во всех наушниках примитивных текстовок быть расслышано тонкое, трепетное, душевное слово, не претендующее ни на истину в последней инстанции, ни на оголтелый в фанатизме, истеричный надрыв толпы? Живёт она по своим, толпе неведомым законам. А мне эти законы понятны. Я люблю стихи и пытаюсь анализировать творчество самодеятельных поэтов села Арзгир.
Состоит из 26 вопросов и 4 вариантов ответов.
Цель, которую учитель хочет достичь на данном этапе: создает условия для подготовки учащихся к работе.
Задачи:
• организация внимания всех обучающихся;
• создать у учащихся положительный и эмоциональный настрой;
• подготовить все группы мышц и системы организма у учащихся к интенсивной работе.
Презентация на тему «Учебные исследования как средство формирования математической компетентности». Соотношение уровней математической компетентности и исследовательских умений.
Мероприятие проведено в течение акции «Спорт – против наркотиков».
Цель:
- Убеждение в необходимости ведения здорового образа жизни.
Задачи:
- Формирование навыков самоорганизации в индивидуальной работе и участия в коллективной деятельности.
- Развитие умения общаться с другим людям.
- Учить контролировать свои эмоции, своё поведение во время общения с другими людьми.
- Формирование теоретических основ по профилактике наркомании.
Воспитание общей коммуникативной культуры, формирование коммуникативной компетенции в родном и иностранном языках — это важнейшие задачи современной школы, успешное осуществление которых во многом зависит от основ, заложенных в начальной школе.
Современное образование должно отвечать запросам общества и времени. Главное требование, предъявляемое условиями современной жизни к уровню владения иностранными языками, заключается в том, чтобы человек мог общаться на иностранном языке, решать при его помощи свои жизненные и профессиональные проблемы. Иностранный язык перестал быть самоцелью, а рассматривается как способ познания окружающего мира и способ саморазвития.
Нетрадиционная форма урока.
ПЕРВЫЙ ТУР: 6 сюжетов по одной теме, 4 правильных ответа-выходит во 2 тур, во 2 тур идут 4 участника, 2 получают призы и покидают игру.
Цель: развивать творческую активность детей.
Задачи:
1. Расширить кругозор детей, сформировать положительную мотивацию к саморазвитию;
2. Побуждать к участию в различных кружках, секциях, к развитию своих способностей и талантов;
3. Воспитать понимание ценности личности человека.
Рабочая программа и календарно-тематическое планирование.
