Публикации по теме «Дефектолог» (21-40)

Аннотация. Статья посвящена проблеме профессионального самоопределения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и важности речевого развития как основы успешной социализации. Рассмотрены методы логопедической работы, направленные на преодоление речевых барьеров через игры и инновационные технологии, что способствует развитию коммуникативных навыков и профессионального лексикона. Оценка результатов и сотрудничество с педагогами и родителями являются ключевыми для достижения эффективности в коррекционной педагогике.

Развитие. Творческий потенциал. Практические рекомендации по использованию библиотерапии (развитие, коррекция, активизация). Данная разработка будет поле педагогам и родителям воспитанников (дошкольников и младших школьников).

Звук и буква Фф.

Описание образовательных технологий учителя-дефектолога (профиль: задержка психического развития)

Решение примеров, сравнение чисел, нумерация

Почему и зачем детей учат читать до школы?

Развитие музыкально-игрового творчества детей с использованием логоритмических упражнений в рамках освоения лексической темы в музыкальной деятельности. Технология логоритмики: сочетание движений, музыки и речи, игровой подход и имитационный принцип.

Активный и пассивный словарь

Цель: Воспитание гражданско-патриотического сознания и развитие духовно- нравственного потенциала воспитанников. Задачи: Уточнить и расширить знания детей о родном крае; желание узнать о нем, как можно больше нового и интересного. Дать представление об истории развития городов на территории Чувашии (Чебоксары, Ядрин). Воспитать любовь к своему городу, к природе и животному миру Чувашии, развивать любознательность.

Аннотация. В статье рассматривается проблема модернизации коррекционно-развивающего процесса в логопедии через призму внедрения современных образовательных технологий. Анализируется специфика работы учителя-логопеда с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья (ОВЗ), и обосновывается необходимость применения инновационных инструментов для повышения эффективности этой работы. Подробно классифицируются и описываются ключевые направления цифровизации логопедической практики: интерактивные программные продукты, мультимедийные ресурсы, технологии альтернативной и дополнительной коммуникации

Статья представляет собой не теоретические рассуждения, а практический набор стратегий из собственной практики. В статье даются конкретные методические приёмы для каждого этапа урока и подчёркивается роль учителя как главного вдохновителя и проводника в мир знаний.

Задания могут быть использованы для организации индивидуальной и коллективной работы на уроке, а также в виде домашнего задания. Рабочий лист адресован учителям начальной школы, но может использоваться родителями для занятий с детьми дома.

Положение об оказании дефектологической помощи учителем-дефектологом (профиль: задержка психического развития) составлено на основании распоряжения Минпросвещения России от 06.08.2020 №Р-75 (ред. от 06.04.2021 №Р-77) "Об утверждении примерного Положения об оказании логопедической помощи в организациях, осуществляющих образовательную деятельность" и других нормативных документов.

Цель: Формировать у детей представления о признаках зимы и зимних забавах, зимних видах спорта; развивать связную речь, умение составлять предложения по картинкам. Задачи: Уточнять и расширять словарь по теме «Зима. Зимние забавы» (снег, снеговик, санки, лыжи, коньки, горка, снежки и др.). Закреплять знания о времени года зима, зимних месяцах, предстоящих зимних праздниках. Формировать умение составлять простые распространённые предложения по предметным картинкам. Развивать внимание, зрительное и слуховое восприятие, память. Развивать логическое мышление, ум

Сценарий мероприятия с родителями для детей старшей группы

Развитие внимания, памяти и речевых навыков в игровой форме у обучающихся коррекционой школы. Подобные занятия в увлекательной форме позволяют улучшать навыки правильной речи, уточнять и расширять словарь на материале речевых игр и заданий. Упражнять фонематическое восприятие, анализ и синтез; развивать слуховое внимание и память, познавательную активность; мотивацию игровой и учебной деятельности, воспитывать умение работать в команде и доброжелательное отношение друг к другу.

Выступление учителя на родительском собрании о самом первом и самом важном учебнике жизни - семье. О том, как школа и семья, говоря на одном языке традиций, могут стать настоящими союзниками в воспитании целостной и счастливой личности.

Выступление классного руководителя на родительском собрании перед зимними каникулами с целью предупреждения несчастных случаев. Зимние каникулы: отдых и безопасность. Как правильно , интересно и безопасно организовать досуг детей во время зимних каникул.

Продолжать знакомить с танцевальным жанром и трехчастной формой музыкального произведения. Развивать зрительную память, чувство ритма. Развивать мелкую моторику. Формировать правильное звукопроизношение. Развивать творческие способности. Воспитывать интерес к музыке.

Вашему вниманию представлены рабочие листы по подготовке к обучению грамоте на тему: "Дифференциации звуков С - З", "Дифференциация звуков П - Б". Возраст: подготовительная группа, 6 - 7 лет.