Публикации по теме «Дефектолог» (41-60)

Занятие помогает определять психологические особенности личности у детей младшего школьного возраста, учит конструктивно выражать свое эмоциональное состояние, развивает навыки положительного взаимодействия.

Как зрительный диктант помогает преодолеть ограничение кратковременной памяти и создать устойчивый образ слова.

В работе отражены такие вопросы как дидактическая игра, виды игр, примеры использования дидактических игр в практике педагога.

Аннотация: : это представление на обучающегося направлена на оказание специализированной своевременной помощи учащимся с ОВЗ, испытывающим трудности в обучении и освоении ими обязательного минимума содержания образования в условиях массовой школы, обеспечение комфортности коррекционно-образовательной среды для удовлетворения особых образовательных потребностей обучающихся с ОВЗ.

Аутизм, или расстройства аутистического спектра (РАС), представляет собой комплексное нейробиологическое состояние, характеризующееся трудностями в социальном взаимодействии, коммуникации и повторяющимся поведением. Дети с аутизмом часто испытывают сенсорную дисрегуляцию, что проявляется в повышенной чувствительности к определенным сенсорным стимулам или, наоборот, в их недостаточной восприимчивости. Это может приводить к тревоге, беспокойству, трудностям с концентрацией внимания и поведенческим проблемам. В последние годы утяжеленные одеяла, шарфы и утяжелители на руки и ноги стали популярным

КРУ «Раскрась фигуры» разработано для закрепления темы «Форма предметов» (треугольник, квадрат, прямоугольник, круг, овал, четырёхугольник, многоугольник, звезда), развития внимания, памяти, наглядно-образного мышления, графомоторных навыков у обучающихся с ООП (ИН), получающих образование по АООП. Упражнения также подойдут для воспитанников ДОУ.

Межполушарное взаимодействие, актуальность, теоретическое обоснование

Различные виды нарушений речи - явление в школе нередкое, речевые проблемы осложняются патохарактерологическим развитием личности, что ведёт к снижению школьной мотивации, конфликтам со сверстниками, низкой успеваемости. Проведённое исследование позволяет думать, что использование на коррекционно-развивающих занятиях стимулирующих приёмов здоровьесбережения (игр с песком, элементов логоритмики и творческого музицирования, сказки), способствует формированию надпредметных умений и навыков и обладает универсальным обучающим, воспитывающим, коррекционным воздействием.

Конспект группового коррекционно-развивающего занятия по развитию речи "Зима"

Индивидуальная адаптированная основная общеобразовательная программа учебного предмета «Труд (технология). Цветоводство и декоративное садоводство» составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта общего образования и примерной программой по трудовому обучению (цветоводство и декоративное садоводство) и на основе «Технология. Цветоводство и декоративное садоводство: 9-й класс» Программа составлена для учащегося надомного обучения.

Данная методическая разработка будет полезна педагогам, логопедам, родителям , которые хотят научит ребёнка составлять небольшие рассказы, связно строить предложения.

Конспект занятия «Будущие космонавты» предназначен для детей старшего дошкольного возраста с фонетическим нарушением речи

Осень к нам пришла - Краткое объяснение про осень, три месяца осени. - Осенние признаки. - Изменения в природе: опадание листьев, подготовка животных к зиме. - Показ изменений в природе на фотографиях или рисунках Сбор урожая - объяснение, что осень - время уборки урожая с полей и огородов Поделка из бумаги "тыква"

Данная методическая разработка содержит практические материалы по составлению рассказа по картине "Ранняя осень"

В статье даны рекомендации, как развивать устную речь у детей с нарушением интеллекта. Даны методические разработки для развития речи умственно отсталых школьников.

Данная методическая разработка содержит практический материал для ознакомления детей с данной темой. Материал полностью соответствует ФГОС, имеет чёткую структуру.

Конспект разработан для детей 1-2 года жизни, так же данный конспект можно использовать на открытых занятиях с родителями "Вместе с мамой"

Презентация разработана в соответствие с рабочими программами по учебным предметам. ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями. Вариант 1. 5-9 классы. Природоведение. Биология. География / Т.М. Лифанова и др. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2019 и на основе учебника " География. 9 класс", Москва «Просвещение», 2021 г.

Календарно-тематическое планирование по чтению для 7 класса разработано в соответствии с АООП для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) к учебнику под редакцией С.Ю. Ильиной.

В статье рассказывается о принципе парного обусловливания