Публикации по теме «Литература» (521-540)

Литературная игра-путешествие по станциям предназначена для учащихся 1-го класса. Класс делится на несколько команд по 4-5 человек в каждой. Каждая команда выбирает капитана, который получает маршрутный лист и начинает по сигналу путешествовать с группой по школьным кабинетам, указанным в маршрутном листе и выполнять за ограниченное время задания по ранее самостоятельно прочитанному детьми рассказу В.Осеевой. По сигналу (звонку) капитан подаёт человеку, который находился на данной станции и выдаёт командам задания, маршрутный лист, тот в свою очередь выставляет заработанные командой баллы н

Урок знакомит обучающихся с произведением С. Д. Дрожжина «Родине», раскрывает смысл стихотворения; учит анализировать лирические произведения, выделять главное, существенное в содержании произведения; расширять литературный кругозор учащихся; развивает способности эмоционально откликаться на события, описанные автором, развивать навык осознанного, выразительного чтения, поэтический вкус, образное мышление, грамотную речь, творческое воображение, интерес к творчеству поэта, к поэзии в целом; воспитывает патриотические чувства, любовь и уважение к Родине. Прививает любовь к родному краю.

Презентация содержит тексты для развития скорочтения

Минимальный и достаточный уровни достижения предметных результатов по предметной области Система оценки достижения обучающимися с умственной отсталостью планируемых результатов освоения ФАООП УО (вариант 1) Оценка деятельности педагогических кадров, осуществляющих образовательную деятельность обучающихся с умственной отсталостью - интеллектуальными нарушениями вариант 1 Федеральная рабочая программа по учебным предметам и многое другое

Выразительное чтение

Всероссийский литературный конкурс для юных авторов «Золотое перо». Стихотворение собственного сочинения ученицы 2 класса.

Годовой контроль составлен на основе рабочей программы по предмету Литература. Содержание контрольного задания по творчеству писателей А. Пушкина, И. Крылова, Е. Пермяка, А. Алексина, В. Осеевой, Ю, Яковлева, М. Дружининой, Г. Скребицкого, А. Дмитриева, К. Паустовского. Контрольная работа представлена в двух вариантах. Вариант А для обучающихся достаточного уровня, вариант Б для детей минимального и индивидуального уровня.

Посвящено трагедии в Крокусс Сити холл

Исследовательская работа

Рабочий лист к рассказу В.Сухомлинского "Самые ласковые руки"

Читает ученик 3 класса «Л» ГБОУ Школы № 2109 Павлоградский Лев Автор: Лев Протасов Название: "Мал ещё, но рассудить я в силе"

Лирическая зарисовка

Ироническая пьеса

Рассказ-размышление

Сказка "Непонимающий Ёжик". Автор Толмачёва Мария

Аудиофайл Юрий Каминский «Начинаю новую жизнь». Читает Золотова Ксения

Урок - исследование помогает проанализировать рассказ; раскрыть идейное содержание произведения; рассмотреть, как с помощью описания цвета, места, музыки, портретов раскрываются основные образы произведения; выяснить, какие жизненные принципы проповедует писатель.

Контрольная работа проводится для промежуточной аттестации обучающихся за курс 7 класса по литературе

Цель: раскрыть смысл фантастического произведения братьев Стругацких «Трудно быть богом»; рассмотреть систему образов в произведении, учить составлять характеристику героев, анализировать текст, понимать позицию автора, тему, идею произведения, прививать интерес к изучению творчества братьев Стругацких.

Тип урока: изучение нового материала. Цель: ознакомление с рассказом В.В. Бианки «По следам».