Конспект урока математики в 1 классе по теме "Сложение однозначных чисел с переходом через десяток"

Занятие по формированию элементарных математических представлений для детей старшей группы "Путешествие в сказку"

Урок математики в 8 классе коррекционной школы. Урок закрепления.

Конкурс

Конкурс

Эта работа представляет собой контрольную работу по математики для учащихся 2-го класса

Данная работа посвящена исследованию бесконечномерных Гильбертовых пространств, которые представляют собой одну из ключевых концепций в области функционального анализа. В рамках данной работы мы будем рассматривать несколько ключевых аспектов: теоретические основы бесконечномерных гильбертовых пространств, анализ линейных операторов, в контексте Гильбертовых пространств, их свойства. Мы представим различные примеры и задачи, которые помогут закрепить теоретические знания и развить навыки работы с бесконечномерными Гильбертовыми пространствами.

Данный конспект представляет собой занятие по формированию элементарных математических представлений для младшей группы (3-4 года) детского сада. В ходе занятия, организованного в форме путешествия «В гости к зайчику», дети учатся сравнивать предметы по величине (большой-маленький) и количеству (много-мало-один), а также знакомятся с основными геометрическими фигурами (круг, квадрат, треугольник). Использование игровых приемов и наглядных пособий способствует развитию познавательного интереса и успешному усвоению материала.

Интерактивная игра.

В файле представлена технологическая карта, в которой подробно описаны предметные, метапредметные и личностные результаты, а также этапы и ход урока.

Цель урока: формирование у обучающихся первичного представления о том, что такое доли и дроби, как правильно записывать дроби, развитие умения отличать целое от его части, а также воспитание уважительного отношения к иному мнению в процессе организации совместной работы. Задачи (относящиеся к деятельности учителя): обучающие • продолжить формировать представления обучающихся о том, что такое доли и дроби, умение правильно записывать дроби; • формировать соотносить дроби с графическим изображением, а также сравнивать дроби между собой; развивающие • учить осуществлять контроль своей деятель

В данном материале раскрываются такие понятия как «развитие математических способностей» и значение дидактических игр.

Математический квест с элементами стратегии, созданный в программе Microsoft PowerPoint, с целью систематизации знаний учащихся 5 класса по пройденным темам через игровую форму и подготовки их к успешному выполнению итоговой работы.

Интерактивная математическая игра

Предлагается обоснование изложения основ мат. анализа в школьном курсе математики. Это изложение основано на понятии дифференциала функции и позволит корректно определить понятия производной функции, интеграла, получить правила дифференцирования и интегрирования функций и построить таблицы производных и интегралов базовых элементарных функций.

Дидактическая игра «Математические яблоки» разработана для организации устного счёта (сложение, вычитание) в пределах 5. Целевая аудитория: дети с особыми образовательными потребностями (интеллектуальные нарушения), изучающие математику по АООП, обучающиеся 1 классов НОО и воспитанники ДОУ.

Мастер-класс на конкурсе "Учитель года " Калининского района г.Новосибирска

Конспект урока по изучению новой темы «Умножение десятичной дроби на десятичную дробь» с применением цифровых помощников учителя.

Формирование коммуникативных УУД младшего школьника является актуальной социальной проблемой, решение которой имеет важное значение, как для каждого конкретного человека, так и для общества в целом. Чтобы быть успешным, нужно быть более коммуникативно-активным, способным адаптироваться, эффективно взаимодействовать и управлять процессами общения. Отсутствие элементарных навыков общения приводит к множеству конфликтов не только в семье, но и в коллективе при совместной деятельности.

Кейс учебных заданий для развития предметных и интегративных компонентов функциональной грамотности у обучающихся 4 класса актуален и необходим для успешной реализации задач современного образования. Он способствует формированию у учеников навыков, которых они будут нуждаться не только в учебном процессе, но и в будущем.