Публикации по теме «Физика» (3641-3660)

Игра состоит из нескольких туров: 1 тур - отборочный и 2 тур - соревнований на дорожках. Развитие интереса к физике и усиление влияния учебного процесса на становление личности учащегося обеспечиваются различными методическими приёмами и средствами, среди которых важное место занимает проведение оригинальных уроков, проведение предметных недель и внеклассных мероприятий.

Лист самооценки

Содержит комментарии к обобщённой системе оценивания расчетных задач.

Решение учащегося может иметь логику, отличную от авторской логики решения (альтернативное решение). В этом случае эксперт оценивает возможность решения конкретной задачи тем способом, который выбрал учащийся. Если ход решения учащегося допустим, то эксперт оценивает полноту и правильность этого решения на основании того списка основных законов, формул или утверждений, которые соответствуют выбранному способу решения.

Содержит рекомендации экспертам по оцениванию заданий 29-32.

В каждом варианте экзаменационной работы перед заданиями 29-32 третьей части приведена инструкция, которая в целом отражает требования к полному правильному решению расчётных задач.

Концепция конструирования контрольных измерительных материалов ЕГЭ по физике обеспечивает единство требований к знаниям и умениям выпускников общеобразовательных организаций и позволяет эффективно дифференцировать абитуриентов в соответствии с уровнем их подготовки по физике.

Технологическая карта урока – это способ графического проектирования урока, таблица, позволяющая структурировать урок по выбранным учителем параметрам. Такими параметрами могут быть этапы урока, его цели, содержание учебного материала, методы и приемы организации учебной деятельности обучающихся, деятельность учителя и деятельность обучающихся.

Познавательная направленность ученика носит избирательный характер. Когда те или иные понятия, предметы или явления представляются ему важными, имеющими жизненную значимость, тогда он с увлечением ими занимается, старается все это глубоко изучить. В противном случае интерес ученика будет носить случайный, поверхностный характер.

Данный урок построен по схеме: мотивация - исследование - обмен информацией - представление информации -подведение итогов - домашнее задание. Анализируя содержание этого урока, прежде всего, следует обратить внимание на мотивацию учебной деятельности учеников, которая является сложной ключевой проблемой обучения. На данном этапе урока учащиеся самостоятельно формулируют тему урока. Перед учащимися поставлена цель - овладеть учебным материалом, для достижения которой проводится исследование: учащиеся работают в группах, учителя выполняют роль консультантов. На этапе обмена информацией учащиеся

Первая тема в курсе физики 10 класса носит философский характер. Урок провожу в виде лекции, используя презентацию. Чтобы оптимально использовать время урока и структурировать материал, я использую опорный конспект.

Очень простой прибор, изготавливается в домашних условиях из того, что всегда есть дома. Стихотворение в процессе демонстрации активизирует обучающихся.

Содержит подбор заданий по физике по теме «Закон Паскаля, закон Архимеда» для подготовки в ЕГЭ.

1. При погружении тела в жидкость его вес уменьшился в три раза. Если плотность жидкости 800 кг/м3, то плотность тела равна

1) 1100 кг/м3

2) 1200 кг/м3

3) 1600 кг/м3

4) 2400 кг/м3

5) 3200 кг/м3

Содержит подбор задач по физике по теме «Работа, мощность, КПД» для подготовки К ЕГЭ.

1. Человек, равномерно поднимая веревку, достал ведро с водой из колодца глубиной 10м. Масса ведра 1,5кг, масса воды в ведре 10кг. Чему равна работа силы упругости веревки..

1) 1150 Дж

2) 1300 Дж

3) 1000Дж

4)850 Дж

5) 900Дж

Содержит подбор задач по физике по теме «Закон всемирного тяготения» для подготовки к ЕГЭ.

2. Космонавт, находясь на Земле, притягивается к ней с силой 700 Н. С какой приблизительно силой он будет притягиваться к Марсу, находясь на его поверхности. Радиус Марса в 2 раза, а масса – в 10 раз меньше, чем у Земли.

1) 70Н

2) 140Н

3)210 Н

4)280 Н

5) 350 Н

Содержит отчет о вводной лабораторной работе по физике, в ходе которой учащиеся получают первые знания о работе с программой «Цифровая лаборатория».

Содержит подбор задач по теме «Динамика движения материальной точки по кривой» для подготовки к ЕГЭ.

Содержит подбор задач по физике для подготовке к ЕГЭ.

1. На концах нити, переброшенной через блок, висят два груза массой М= 80г каждый. Нить считать невесомой и нерастяжимой , массой блока пренебречь. Трение в блоке не учитывать. Если на один из них положить перегрузок массой m , то грузы начнут двигаться с ускорением а= 5м/с2. При этом сила натяжения нити Т будет равна...

Содержит подбор задач для подготовки к контрольной работе по физике по теме «Динамика материальной точки».

СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ.

1. Из вакуума в стекло падает свет так, что угол падения в два раза больше угла преломления. Определите оба угла.

2. На границе раздела воздух – вода для света угол падения на 10* больше угла преломления. Определите оба угла.

СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ.

1. Назовите условия, при которых для преломления на границе раздела двух оптически прозрачных сред угол падения равен углу преломления?

2. Находясь в лодке, трудно попасть острогой в плавающую невдалеке рыбу. Почему?

3. Почему пальцы, опущенные в воду, кажутся короче и толще?

СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ.

1. В солнечный день тень от дерева составляет 6 м, от метровой линейки — 50см. Определите высоту дерева.

2. Телеграфный столб высотой 4 м отбрасывает тень длиной 3,4 м. Определите высоту Солнца над горизонтом.

3. Тень от вертикального шеста длиной 3 м составила 5 м. Какова длина тени от человека, который держит шест в руках?