Дисциплина в классе хорошая, дети понимают, когда можно пошуметь, а когда успокоиться. Живо откликаются на вопросы или просьбы.

Цель:  

• обучающая: овладение умением различать задачи на нахождение остатка и уменьшение числа на несколько единиц,  закрепление умения составлять задачи по рисунку и выражению, различать сообщение и задачу, допол­нять условие;
• развивающая:  развитие связной речи, вычислительных навыков, познавательных способностей;
• воспитывающая: способствовать воспитанию положительных качеств личности.

Цель:

1. Соединить интригу учебника и ее героев с канвой урока в единое целое. Подружить книжных героев Мишу и Машу с учащимися.

2. Развивать память, разговорную и письменную речь учащихся.

3. Отрабатывать навыки каллиграфического письма под счет и правильное написание изученных орфограмм.

4. Учить детей соотносить страничку оглавления со страницой в учебнике.

Начерти отрезок на 3 см короче отрезка АБ и назови его.

Задачи урока:

• развивать общую выносливость;
• координационные способности;
• обучить равновесию на г/бревне;
• совершенствовать технику лазанья по канату.

Слайд 1. Одним из требований нового федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования является введение информационно-коммуникационных технологий в образовательный процесс. В связи с этим возникла необходимость в новой модели обучения, построенной на основе современных информационных технологий.

Образовательная: изучение произведения Ч. Айтматова «Волки шли по следу», помочь учащимся понять идейную направленность произведения, обсудить главные проблемы.

Толковый словарь под редакцией С.И.Ожегова объясняет слово «талантливый» следующим образом «…это человек, обладающий врождёнными качествами, особыми природными способностями». Если вдуматься в это определение, то можно прийти к старой истине, что неталантливых, а, следовательно, не одарённых от природы людей не бывает.

А как хлеб на стол приходит? Как его делают и кто? Мы узнали об этом и сейчас расскажем вам. Материал мы искали в Интернете и справочной литературе, наблюдали за работами на полях, беседовали с родителями. Хлеб появился на земле несколько тысяч лет назад. Первыми придумали выпекать хлеб древние египтяне.

Развитие научно-исследовательского творчества учащихся и учителей, улучшение рейтинга гимназии в городских, областных, республиканских олимпиадах, конкурсах научных проектов, развитие работы НОУ «Парус» и НОУ «Искорка»; & Повышение уровня культуры в контексте совершенствования системы воспитательной работы школы. Развитие культуры педагога и ученика как условие успешной профессиональной и учебной деятельности.