Материал представлен в виде презентации , есть и теоретический материл, в котором описаны логопедические игры и приемы работы с детьми, способствующие развитию речи обучающихся.

Представлен опыт работы по обогащению словаря. Дидактические игры, приёмы.

Конспект логопедического занятия на тему Олимпийских игр и зимних видов спорта

Информационно-аналитический отчет педагогического работника о профессиональной деятельности в межаттестационный период.

В презентации представлены нейроигры с детьми на занятиях логопеда, которые развивают межполушарные связи, что в свою очередь способствует развитию речи.

Приемы развития навыка осознанного чтения

Представлены современные здоровьесберегающие, нетрадиционные технологии и приемы работы с детьми на логопедических занятиях.

Ребёнок начинает познавать мир с самого раннего возраста, сначала с помощью ощущений (сенсорики, его жизнь окружает разнообразие звуков, красок, форм.) И чем больше будет развито сенсорное восприятие у ребёнка, тем развитие ребёнка происходит более эффективно. Сенсомоторика – умение слышать, видеть, осязать, т.е. воспринимать окружающий мир. Сенсомоторное развитие ребенка обеспечивает формирование представлений о себе и об окружающем мире, благоприятно способствует интеллектуальному и речевому развитию детей. Благодаря сенсомоторному опыту у ребенка возникает представление о себе, о предметах

Основной задачей в области реализации права на образование детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) является создание условий для получения образования всеми детьми с учетом их психофизических особенностей. Несформированность речеязыковых и коммуникативных навыков у детей ОВЗ обуславливает проблемы освоения детьми основной образовательной программы