Работа в малых группах — это одна из самых популярных стратегий, так как она дает всем учащимся (в том числе и стеснительным) возможность участвовать в работе, практиковать навыки сотрудничества, межличностного общения (в частности, умение активно слушать, вырабатывать общее мнение, разрешать возникающие разногласия).

ТРИЗ — теория решения изобретательских задач. Этим, собственно, всё сказано...

Услугами специалистов по ТРИЗ начали пользоваться разработчики государственных программ, политические деятели, бизнесмены, менеджеры. Известная южнокорейская фирма LG приглашает специалистов из бывшего СССР для создания учебных центров. Более десяти лет накапливается интересный опыт использования ТРИЗ в образовании для развития у детей творческого мышления.

Цель:

• обобщить и повторить тему «Функции и их графики»;
• формировать умение синтезировать и обобщать полученные знания на уроках физики и математики;
• развивать логическое мышление, инициативу, поиск, самостоятельность;
• развивать математическую речь учащихся;
• стимулировать учение постановкой экспериментальных задач;
• воспитывать чувство товарищества, доброжелательности при решении задач путем организации взаимопомощи и взаимоконтроля.

В конце 5-го класса проводится Итоговая контрольная работа. Именно её я и хочу представить уважаемому сообществу...

1. Найдите значение выражения и округлите его до десятых:

(4,1 - 0,66 : 1,2) · 0,6 + 0,125.

Что такое ФГОС? Чем отличается ФГОС «нового поколения» от «старого»? Речь пойдёт об основном общем образовании по математике...

Примерная учебная программа по предмету определяет инвариантную (обязательную) часть учебного курса и наряду с требованиями стандарта, относящимися к результатам образования, является ориентиром для составления рабочих программ для всех общеобразовательных учреждений, обеспечивающих получение основного общего образования. Примерная программа не задает последовательности изучения материала и распределения его по классам.

Цели и задачи урока:

• рассмотреть понятие логарифма числа и свойства логарифмов;
• дать понятие десятичного и натурального логарифма;
• овладеть знаниями и умениями использовать основное логарифмическое тождество, формулы перехода от одного основания к другому в процессе решения упражнений...

Теория вероятностей прочно вошла в школьный курс математики. Без её изучения сейчас невозможно сдать ОГЭ в 9 классе и ЕГЭ в 11 классе. Урок-повторение материала по теме «Элементы теории вероятностей» я попытался представить уважаемому сообществу...

Цели:

Обучающая. Повторение основных формул и правил дифференцирования, геометрический и физический смысл производной; применение производной к исследованию функции, нахождению наибольшего и наименьшего значения функции; знакомство с историей открытия производной; основными направлениями применения производной в разных областях науки и техники.Овладение универсальными учебными действиями и метапредметными умениями по теме «Производная и её применение» в системе тестов, дифференцированных по степени сложности.

Цели урока:

1. Обучающие: Формирование навыков решения уравнений, с применением правила переноса слагаемых из одной части уравнения в другую;  научить решать задачи на составление уравнений.

2. Развивающие: Развитие навыков самоконтроля, самооценки; развитие вычислительных навыков; взаимоконтроля ; развитие мыслительной активности; развитие навыков работы в группе.

3. Воспитательные: Воспитание ответственности за коллективную работу.

Цель урока: закрепление правила нахождения среднего арифметического нескольких чисел, повторение действий с десятичными дробями.